沂水县第四实验中学教育集团教育教学工作报告

近年来，沂水县第四实验中学认真落实全县教育系统“1183”思路要求，坚持一二五五发展策略，深入推进全环境立德树人工程，以改革创新引领发展，用真抓实干推动落实，在攻坚克难中实现新突破，奋力推进学校高品质高质量发展。

一、队伍建设强根固基

党建引领，集聚“执行力”。坚持党对教育工作的全面领导，深入实施县委“党群同心品牌创建行动”，建设18个党员工作室，精心打造“初心永红”党建品牌，实施“双带双培双强双创”工程，即“双带头”,把各支部书记同时培养成党建工作带头人学科带头人；“双培养”，把教学骨干培养成党员，把党员培养成教学骨干；“双强化”，强化师德师风建设和思想政治工作;“双创建”，以党建引领工作创新和质量创优。依托个性化骨干教师培养计划，形成培养目标明确、专业定位精准、育人成效扎实的工作体系。

不断完善“三会一课”、党员活动日、党员目标管理、学校党建工作职责等制度，严格管理，规范操作，构建学校党建工作的长效机制，让每一名党员成为一面旗帜，每一个支部成为一座堡垒。

文化铸魂，凝聚“战斗力”。围绕提升教师队伍“原动力”，健全教干教师培训机制，突出问题导向，训前问需，明确任务；突出实践导向，以名师引领、研讨交流、校外研训及学术论坛等形式，打造贯通式研、学、训”一体化模式；突出效果导向，开展系列化专题汇报，形成可持续的教师专业发展支持体系。本学期以来，共组织教干教师参加国家级培训25人次，省级培训 7人次，市级培训59人次，县级培训274人次，有效提升了教干教师教育教学水平和管理能力，起到辐射、示范、引领、带动的作用。

9月24日，举办第四期“阅读新时代，书香四实验”教干读书论坛，全体教干交流外出培训和日常阅读所感所悟，学思悟践，补足精神之钙，把稳思想之舵，切实打牢干事创业的根基；11月16日，启动第一节研训文化节，组织500余名教师的一日龙湾研训活动，更是让教师们在追寻乡土文化的旅程中，增强了凝聚力、向心力，激发了工作热情，为学校的发展注入了新的活力；做实做细每周例会制度，包括校长例会、教干例会、班主任例会以及重点工程帮扶例会，以问题为导向，设置工作调度、问题反馈、理论学习、计划汇报、要点点评等环节，实现会议过程流程化、内容要点化。

二、办学条件持续优化

硬件改造，全面升级。不断加大教育基础设施投入力度，以项目建设为抓手，持续加强精致校园建设。投入145.7万元，重新修整南校区操场；投入15.8万元，在北校区操场增设铁艺围栏等开放设施；筹备资金35万元，为初中段教室更换856盏护眼灯；投入45万余元，改造南校区男宿舍楼地面与配套设施；投入43.88万元，增安77台空调，实现所有教室空调全覆盖；投入27.552万元，配备1968个书包橱；投入40多万元，购置全套的烘焙设备，装修改造操作间，安装专业的净化设备。确保师生吃上放心餐、营养餐。基础设施的优化升级，为学校的特色发展以及多元化课程建设提供了坚实保障。

软件提升，全面优化。致力于打造“一校一品”的校园文化品牌，结合校本文化、传统文化和红色文化，进行融合设计，对中学走廊文化、三楼书吧文化进行了改造提升，让师生在潜移默化中受到中华传统文化的熏陶。

三、教学管理全面推进

新课堂建设：北区初中部持续推行“三环六步”自主课堂教学模式，以学生的自主学习为核心，借助小组合作学习机制，推动学生的探究式学习活动，辅以教师的课堂引导与反馈。通过自我反思、团队协作与探究学习等方式，激发学生主动投入学习过程，提高学习成效与积极性，从而培育学生的团队合作精神与沟通能力，促进学生的全面发展。8月29日，举办了自主课堂教师复训活动；9月19日，组织了自主课堂课代表及主持人培训；11月26日，组织了七年级课代表阶段总结复训会。每周均按学科开展公开课，涵盖骨干教师的新课堂示范与青年教师的新课堂达标两类课程。截至目前，已累计开展公开课276节。

北区小学以“清润活实”若水课堂为根基，依托“课前预学讲、问题引领讲、小组合作讲、展示生成讲、分层练习讲”的“五讲学堂”新模式，借助“学历单”，进一步践行课堂教学改革。在教师导学、学生乐讲中，形成“善倾听、善合作、善实践、会发现、会提问、会分析、会解决”的“三善四会”的学生课堂新样态。本学期，围绕新课堂建设，语文、数学、英语分别举行11次公开课。同时，依托学校大教研活动平台，开展一系列“命题”教研活动，研究学科命题方向，并以此指导教师的课堂教学。

南初中：严格教学常规工作管理，以“四实一体”的若水课堂管理模式为抓手，在教学管理中要求教师“抓实备课”“落实方法”“做实监控”“扎实评价”。本学期，组织课程标准落实课等专题研讨课5次，召开青年教师培训座谈会9次，公开课9次，主题研讨会9次，组织磨课10余次，主题听课10余次。

南小学以建设助学课堂为核心，探索实践“自主学习——交流展示——释疑点拨——训练提能”四段式教学模式。以同课同构的方式开展教学研究，师傅说课，徒弟上课，学科组教师评课，师傅再上示范课以促进教师迅速成长。本学期各学科制定使用学习单197份，共进行42节公开课，学校常态课展示中学习单使用率达100%。

重点工程：为提高教育教学质量，学校启动“重点工程”，聚焦重点学科、学生和班级。制定了《第四实验中学重点工程实施方案》，通过集体备课、帮扶、周测、听课等具体措施，提升教学效果，促进教育水平整体提升。

北初中：确定卓越生和擦线生两类重点学生，实施1+2帮扶，实行“五统一”——上课必提问、任务必反馈、检测必评价、阶段必总结、每周必沟通。期中阶段检测后，教师层面表彰重点工程中进步的教师31人，学科成绩位居前三分之一位次的教师表彰62人，学生层面共表彰卓越和进步365人。

北小学：贯彻学生全托全举的全环境立德树人方针，以定时作业、日常督察促重点工程落实。本学期确定数学、英语2个学科为重点学科，共确立了29个重点班，459名重点学生。语文、数学、英语帮扶提升率达42.41%、59.49%、43.90%。

南初中：每个学科教师根据检测情况找出3名学生作为精准辅导对象。任课教师为辅导对象制定个性化的辅导方案及分层作业设计。本学期举行了2次表彰大会，有50多位教师、200名学生受到了奖励。

南小学：确定数学为重点学科，确立了8个重点班，118名重点学生。学校教干每周进行不定时推门听课，每周听课至少1节；级部主任每天不定时巡课，每周听课至少2节。本学期语文、数学、英语帮扶达标率达42.59%、57.41%、38.27%。举行1次表彰大会，有31位教师，160名学生受到了表彰。

劳动教育：继续推进劳动课程改革，依托”万物生”劳动基地，打破学科壁垒，将不同学科的知识和思维有机结合，构建与各学科融合的多元化、多层次、立体化的特色学科实践课程体系。开展“劳动+语文”丰收节活动，从知花生到收花生再到吃花生最后写花生悟做人道理，构建与学科融合的一套劳动课程。

学科素养：小学段积极落实一日四诵和课前演讲，拓宽国学诵读的内容和形式，收到良好效果；基于英语课程改革，探索英语晨读机制，既让孩子会做，还要孩子会说，孩子口语日渐进步；数学积极推进小讲师课程建设，提升学生的逻辑思维、语言表达的能力，本学期12期市级小讲师共计上榜116人次；校级小讲师共计上榜1500余次；艺体学科成立了“创意美术”、“合唱”“花样跳绳”等63多个“七彩若水社团”，让每一个孩子站在舞台中央，得到更好的发展。积极参加小学生学科素养比赛活动，各学科成绩优异，荣获县一等奖 18人，二等奖 29 人，三等奖 13 人，其中六年级的张家硕荣膺全县榜首，张家硕、刘雨晴、唐雅柔、高楷瑞 4 人晋级市决赛，3人获得市级一等奖，1人获得市级二等奖。

初中段坚持“阅读+课前演讲”日常化，提高学生的口头表达、书面表达、思辨能力，增强学生的自信心和勇气，讲出若水学子真学识。通过全学科的课前检测等活动，将学生推上讲台，让学生在课堂上展示自己的学习成果，激发学生的积极性和主动性，提高学习效果。

四、五育并举立德树人

精致管理，全面推进。精致化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。学校主要从制度建设、规范管理、打造特色三个大块，校务管理、校园管理、教研管理、安全管理、队伍管理、学生管理、教学管理及后勤管理等八个方面，狠抓师生的养成教育。

在初始年级，准确定位孩子的成长需求，从学生坐立行走出发，培养一年级孩子在学习、行为、文明礼仪等方面的规范意识，用精致化的流程约束行为，用精致化的标准约束动作，用可视化的结果呈现习惯养成。

初中段积极开展教室精致化管理提升，加大精细化查评力度，完成走廊文化破损标语更换56处，提高走廊的文化档次，推进精致化管理进程。将精致化理念延伸到后勤管理，对门卫室物品摆放做统一要求。10月12日召开集团精致化管理展评推进会，南北校区进行精致化管理展评汇报，通过现场抽查、现场比对的方式查摆问题，细化方法，推动精致化有效落实。

协同育人，特色鲜明。本学期继续探索多元化的家长成长课堂。形成以“新父母学校”为主体，“家长沙龙”与“若水家育”公众号为“两翼”的家长课堂新模式。2024年9月至今，以班级为阵地共组织3次新父母课堂，按照学生年龄段的特点，依据家长需求，围绕亲子教育的痛点问题进行分析与讨论；组织“驻校家委进校园”活动共计13次，有26位家长参与到学校日常管理中，走进校园、了解校园；组织“驻班家委进课堂”活动共计44次，有110位家长通过参与班级管理、为学生讲一节别开生面的生活课堂等活动，增强了家校凝聚力；组织“家长沙龙”活动共计24次，围绕亲子教育的热点问题，提供实用的策略和方法；运营好“若水家育”公众号，每日育儿资讯推送86条，每周一期父母夜校推出17期，定期向家长提供科学的育儿知识和教育政策解读，确保家长能够紧跟时代步伐，为孩子提供最合适的教育，推动家庭教育回归本源，促进学生的全面健康发展。

家长志愿者们通过课堂协助、校园活动组织、安全守护等形式参与志愿服务活动，为学生提供多样化的支持和帮助。本学期共计110名家长深入课堂教学，组织“家长进课堂”活动40余次，共计400余名家长参与到校园活动组织，共计688名家长参与路队安全守护172余次。这些家长志愿服务活动，增进了家长对学校教学活动的了解，更多了一份家长与学校共同为孩子成长努力的信任，营造了良好的教育生态。

激励机制，全面赋能。9月13-14日，初中部、小学部分别举行了2024年秋季开学典礼暨新生入学礼仪式。典礼上，对上学年涌现出的优秀学生、家长和教师进行表彰，以此树立榜样、激励全体，坚定信心，迎接新学期。

初中段形成月度表彰激励机制，鼓励学生积极进取，弘扬正能量。本学期共举行了6次表彰大会，受表彰的学生约9200多人次。设置“书记奖”“卓越典范”“腾飞之星”“学科小状元”等不同的荣誉称号，强化了正面价值观的传播，为校园文化注入了新的活力。

继续开展“感动四实验人物”评选活动，评选身边的优秀学生代表、优秀家长、优秀教职工代表、掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。以先进的事迹影响人，以人格的魅力感召人，以奉献的精神鼓舞人，进一步优化教师队伍建设，推进校园文化建设。

法制教育进校园。本学期我们根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，建立和完善学校教育阵地，邀请人民法院、公安局等专业人员到校开展法制教育讲座2次，讲授法律法规、防范欺凌、交通安全、校园安全、网络安全等重点法制知识，培养学生自我保护意识，提高分辨是非的能力，养成守法习惯。

五、活动育人特色多元

学校坚持五育并举全面发展，调动优质资源，创新开展吸引力强的校园活动，举办体育文化节、社团文化节、教学文化节、国学文化节、研学文化节、管理文化节等六大节日活动，为师生搭建多彩舞台，实现更具特色的课程育人和活动育人。

12月5日，小学部举办了第七届若水教学节。以“青蓝赓续，共研共学”为出发点，以“学为中心”，体现学生主体地位，以年级学科组为单位精心组建了46个磨课团队，历经7天比拼，共呈现了46节高质量的“同课异构”课堂，充分展现了教师的教学风采以及团队抱团成长的丰硕成果。

初中部举办秋季体育节、跑操比赛、拔河比赛、初三素质技能大赛、教职工趣味运动会等多项校内体育赛事。赛事参与学生达全校总人数的70%以上，全面展现四实验师生昂扬向上的气质和风貌。

12月份组织以“诗韵华夏·国风雅集”为主题的第六届国学文化艺术节暨第五届家长节活动。12月6日，组织艺术节开幕式活动，六个年级5500名师生组织“文韵悠长”古诗文考级活动，分级部的特色活动，全体学生参与，形式多样，为师生搭建多彩舞台，实现了更具特色的课程育人和活动育人。

六、全民阅读全面开展

学校积极响应全民阅读号召，继续打造“阅读新时代，书香四实验”的阅读品牌，在阅读工作专班的引领下，不断深化阅读推广活动。本学期持续开展“阅读+”综合素养展示活动，以情景剧、诵读、绘画、戏剧、推荐、分享等形式，激发学生的阅读兴趣，促进学生全面发展；举行教干读书论坛1期，教师读书分享会4期，学生阅读展示活动28期；亲子阅读、绘本漂流活动、经典诵读、古诗文考级、课前演讲持续推进，真正让书香溢满校园、溢满家庭，浸润每个孩子的青少年时光。

七、全民健身再谱新篇

实践大体育课程改革，在时间和形式上打破传统的体育课模式，实行跨班级走班式的教学，组建竞技、兴趣、特色、常规四大类16个支项目队，以学生为核心，把主动权交给学生，让他们选择自己喜爱的运动项目，且由真正擅长该项目的体育教师来授课。通过在走班制模式下进行连贯的大单元体育教学，让学生主学一项、兼学多项，保障学生在自己喜爱的运动项目上反复习练，从而掌握数个能够终身坚持的运动技能，让体育丰富四实验孩子的人生。

冬训（体育队）：2024年9月，我校成立了足球、篮球、排球、跳绳等8支体育队，聘请22位专业、兼职教练，共进行60余次训练，参加了市足球联赛、县运动会比赛、县乒乓球等5项比赛，共计71场比赛，其中县乒乓球比赛取得女子团体第二名、男子团体第四名的好成绩，县运动会、县跳绳比赛均取得优异成绩。

北校区初中部乒乓球队在县乒乓球比赛中取得女子团体第三名、男子团体第四名、男子单打第三名的好成绩。12月7日，北校区初中部跳绳队勇夺县中小学跳绳比赛初中组第五名。

基地单位：“以球为媒，共促发展”。2024年3月14日，学校正式成为吉林农业大学国际足球教育学院校外实践基地，通过多方联动，致力于培养出更多具备国际视野、专业技能和扎实理论基础的足球人才。7月，南区小学在临沂市青少年足球特色学校总决赛中，女子组荣获第4名的好成绩。10月，在临沂市中小学生运动会足球比赛中，荣获女子组第3名的佳绩。

一年的辛勤耕耘换来了丰硕的果实。我们见证了彼此的成长与变化，也感受到了共同努力带来的喜悦。未来，我们将坚定信心，开拓创新，抓根务本，坚持把“办人民满意的教育”的思想拿在手上，放在心上，落实在行动上，以更加饱满的精神状态继续携手并进，在新的征程上创造更加辉煌的成绩。

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