沂水县第四实验中学教师管理条例

为规范教师课堂教学行为，促进学生行为习惯的养成与规范，提升课堂教学质量，彰显第四实验中学教师精神风貌与若水课堂风采，制定《沂水县第四实验中学若水课堂规范管理条例》。

课前：

一、充分备课。研读教师用书，吃透教材，每节课有备而上，使孩子们课课有所得。

二、做好准备。教师提前到达教室， 准备好教具、学具、多媒体设备或实验仪器等工作。到专用室(含操场)上课的老师，要在上课前，到教室组织学生（严格按防控要求）有序到去专用室(含操场)上课，严禁上课铃响后，学生在室外排队吵闹。

三、仪表端庄。教师衣着整洁，提倡化淡妆，不化浓妆，不戴夸张性的首饰，不穿奇装异服、凉拖。体育老师须穿运动衣、运动鞋上课。

课中：

四、讲普通话，写规范字。请讲普通话，语言温和、亲切、自然；板书清晰、工整、规范，严禁出现错别字。

五、课堂教学，清润活实。精心备课、上课，抓住重难点突破，根据学情，注重培优补差，因材施教，分层教学，逐步真正落实《沂水县第四实验中学若水课堂规范管理条例》。

六、尊重课堂。

（一）课堂上尽量不要坐着讲课、订正习题。（除年龄50岁以上的教师和身体特殊情况的教师，一般不允许坐讲）。

（二）严格按课程表上课。与上一节上课教师做好衔接，未经学校同意，不得随便调课，严禁旷课、迟到，上课过程中不能随便离开教室。

（三）课堂上尽量不看手机。不允许在课堂上刷朋友圈，（建议把手机调到振动状态或直接放在办公室）。

七、关爱学生。

（一）用心关注每一个孩子。特别是后进生、滑梯生，不允许把后进生座位置于教室最后的角落或单独置于一边，置之不理。

（二）尊重学生人格。对犯错误的孩子，要耐心说服教育，要以教学艺术去吸引学生，以形体语言去感染学生，（注意语言的措辞与语气，不允许对学生大声呵斥）。

（三）严禁体罚(或变相体罚)学生。绝对不允许剥夺学生上课的权利。

八、关注习惯养成与规范。时刻关注学生行为习惯的养成与规范，包括：课间，上、下课文明礼仪，书写时坐姿，执笔姿势，阅读、捧读，回答问题习惯，学习用具的摆放，两操的规范等习惯。

课后：

九、准时下课，关注课间。下课铃声响后，要准时下课，不拖堂，关注学生课间活动，教师做好上下课无缝衔接。

十、分层作业，培优补差。放学后作业的布置：依据学情，注重培优补差，提倡分层作业，作业布置与布批要求，严格遵守落实《沂水县第四实验中学作业布置与布批制度要求》。

十一、教学反思，科学优化。注重教后反思、研讨，扬长避短，科学优化，巩固提升。

秉教育情怀，书匠心执着，让我们争做“眼有光亮，胸有丘壑，腹有诗书，心有温度”的“四有”教师，永做孩子们成长路上的温暖而持久的明灯，凝心聚力，静待花开，未来可期。

【关闭窗口】