办理类型：B

尊敬的王瑞凤、王田、牛纪峰、侯雪莉委员：

您提出的《关于盘活闲置学校建设农家书屋的建议》已收悉，现答复如下：

随着我国城市化进程的加速和农村人口向城市迁移，以及受近几年新生儿出生率下降的影响，部分农村地区学生减少，出现了一些学校闲置的现象。通过盘活闲置学校建设农家书屋，不仅可以有效利用现有资源，还能为农民提供更加便捷、舒适的阅读环境，进一步推动全民阅读工作。

一、资源整合，打造乡村文化新地标

农村闲置学校通常具备一定的空间和基础设施，如教学楼、操场、桌椅等，这些资源为建设农家书屋提供了得天独厚的条件。通过对闲置学校的改造和升级，可以打造出一个集阅读、学习、交流、娱乐为一体的综合性文化场所。例如，可以将原来的教室改造成不同功能的阅读区，如儿童阅读区、农业技术阅读区、文学艺术阅读区等，满足不同人群的阅读需求；利用操场开展文化活动、举办图书展销会等，增加农家书屋的吸引力和影响力。

在改造过程中，还可以充分挖掘当地的文化特色和历史底蕴，将其融入到农家书屋的建设中。比如，在书屋的装修和布置上，可以采用具有地方特色的元素，展示当地的传统文化、民俗风情等，让村民在阅读的同时，也能感受到家乡的文化魅力，增强对家乡的认同感和归属感。这样的农家书屋不仅是一个读书的地方，更是一个传承和弘扬乡村文化的重要阵地，成为乡村文化的新地标。

二、精准定位，满足村民多元阅读需求

农家书屋的建设要以村民的需求为导向，精准定位，提供丰富多样的图书资源和服务。除了常见的文学、科普、历史等书籍外，还应重点增加与农村生产生活密切相关的书籍，如农业种植养殖技术、农村电商、乡村旅游、法律法规等方面的读物，帮助村民提升劳动技能，拓宽增收渠道。同时，要关注农村儿童和青少年的成长需求，配备适合他们阅读的绘本、故事书、科普读物等，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

为了提高农家书屋的利用率和服务质量，可以建立完善的借阅制度和管理机制，采用智能化的图书管理系统，方便村民借阅和归还图书。此外，还可以定期开展各类阅读活动，如读书分享会、知识讲座、亲子阅读等，邀请专家学者、技术能手、文化名人等到农家书屋授课和交流，激发村民的阅读热情，营造浓厚的阅读氛围。例如，邀请农业专家举办种植养殖技术讲座，解答村民在生产中遇到的问题；组织亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，共同享受阅读的乐趣。

三、创新模式，激发农家书屋内生动力

为了确保农家书屋的可持续发展，需要创新运营模式，激发其内生动力。一方面，可以引入社会力量参与农家书屋的建设和管理，鼓励企业、社会组织、志愿者等通过捐赠图书、资金、设备，以及提供志愿服务等方式，为农家书屋的发展贡献力量。例如，企业可以赞助农家书屋的建设和运营费用，社会组织可以组织志愿者开展阅读推广活动，为村民提供阅读指导和帮助。

另一方面，可以探索“农家书屋+”的发展模式，将农家书屋与农村电商、乡村旅游、文化创意等产业相结合，实现互利共赢。比如，在农家书屋设立农村电商服务点，帮助村民销售农产品；结合乡村旅游资源，打造具有特色的文化旅游线路，吸引游客前来参观和体验；利用农家书屋的文化资源，开发文化创意产品，如手工艺品、文化纪念品等，增加收入来源。通过这种方式，不仅可以丰富农家书屋的功能和内涵，还能为农村经济的发展注入新的活力。

四、多方协同，形成全民阅读强大合力

推动全民阅读是一项系统工程，需要政府、社会、家庭等各方共同努力，形成强大合力。政府要加大对农家书屋建设的政策支持和资金投入，制定相关的扶持政策和标准，加强对农家书屋的管理和指导，确保其健康有序发展。同时，要加强对农村文化建设的统筹规划，整合各类文化资源，形成共建共享的良好局面。

社会组织和志愿者是推动全民阅读的重要力量。可以引导各类文化组织、公益机构、图书馆、书店等与农家书屋开展合作，通过举办阅读活动、捐赠图书、培训管理人员等方式，为农家书屋提供支持和帮助。志愿者可以定期到农家书屋开展义务服务，如整理图书、辅导阅读、组织活动等，为农家书屋的运营增添活力。

将农村闲置学校改造成农家书屋，是实现资源有效利用、推动全民阅读、促进乡村文化振兴的重要举措。通过资源整合、精准定位、创新模式和多方协同，让这些闲置的学校重新焕发生机与活力，成为村民学习知识、交流思想、提升素质的精神家园，让书香弥漫在乡村的每一个角落，为乡村振兴注入源源不断的文化动力。

沂水县文化和旅游局

2025年7月9日

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