自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

2

28

艺术课程体系尚未完全成熟，教师素养还需提高和进步。

为教师提高学习机会

美术(课时/周)

2

综合艺术(课时/周)

地方/学校艺术课程(课时/周)

1

列出地方/学校艺术课程名称

合唱、舞蹈、泥塑、手工、书法、剪纸、钻石绣

艺术活动（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

4

20

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

7

列出学生艺术社团/兴趣小组项目
（如合合唱、舞蹈、美术、书法等)

合唱、舞蹈、手工、书法、鲁绣、扭扭棒

艺术活动学生参与面
（占学校学生总数比例）(%)

100

校园文化艺术环境基本情况

良好

艺术教师（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

8

专职

8

音乐

4

18

教师专业素养有待提高

多研究课程，提高专业素养

兼职

0

美术

4

其他

0

艺术教师平均周课时(课时/周)

16

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

8

教学班数与艺术教师配备比例

8：1

条件保障（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

6

音乐（个）

2

20

美术（个）

3

书法（个）

1

列出艺术专用教室/活动室名称

书法教室、美术教室、音乐教室

艺术场馆(个)

面积(㎡)

列出艺术场馆名称

面积(㎡)

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

学校围绕“为会而学，为学而教”的办学理念锐意进取。不仅让学生接受一流的教育，而且和学校共同规划课程设置、研讨授课内容，擦亮了学校的特色品牌。

8

社团课程建设还不完善

加强社团艺术课程建设

学生艺术素质测评（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2023

10

认真组织测评，学生参与面广，效果好，但是人员紧张。

完善测评能力

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100%

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

88

88

良好(%)

12

12

合格(%)

不合格(%)

自评结果

总分

94

等级

优秀