学校类别:

普通中学

教学班总数:

9

个

在校学生总数:

351

个;

专任教师总数:

36

个;

艺术课程(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

11

25

1、师资力量严重不足

注重地域特色的艺术课程

美术(课时/周)

1

综合艺术(课时/周)

4

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

艺术活动课程、书法课

艺术活动(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

1

16

没有成立校级艺术社团；兴趣小组的数量较少。

动员更多的学生参与到兴趣小组中来。

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

2

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

美术兴趣小组1个，书法兴趣小组1个

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100

校园文化艺术环境基本情况

充分利用课间操时间，教室的黑板报、校园的宣传栏等不定期进行美术作品展览。

艺术教师(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

4

专任

2

音乐

1

16

缺少专业艺术类老师

在现有的情况下，组织教师观看美术和音乐优质课视频，积极参加教体局组织的优质课评选活动，相互交流，不断促进、提高专业知识和能力。

美术

1

兼职

2

其它

2

艺术教师平均周课时(课时/周)

9

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

1人

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

6

音乐(个)

2

16

由于学校校舍条件所限，没有艺术场馆。

在现有的条件下，先建立艺术室。

美术(个)

2

其它(个)

1

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐教室1个；美术教室1个；舞蹈教师1个，音美器材室1个，乒乓球室1个，书法教室1个。

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

列举学校艺术教育特色发展成果

学校成立的美术兴趣小组，每学期举办一次书画作品展。

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

8

艺术专任教师力量薄弱。

将积极利用社会资源，学习优秀的民间艺术，参与乡村文化艺术活动，请民间艺术名家进校园。

学生艺术素质测评(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2016

10

缺少合理的艺术素质测评方案，在学生艺术测评还没有做到完善。

结合农村学校的实际情况，让任课教师根据每课的作业完成计分，再与期末考试成绩相结合，分出优良等级。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

21

20

良好(%)

51

50

合格(%)

28

30

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

91

等级

优秀