本年度，我校艺术工作积极贯彻有关艺术教育的法规政策、以美育人滋润涵养。以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策，德、智、体、美和谐发展，艺术教育在学校的重要地位日益彰显。现对我校艺术教育工作进行自评自查。

一、艺术课程的开设

开足课程为艺术教育的落地奠定基础严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。音乐7至9年级每周1节课，美术7至9年级每周1课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣提高学生艺术修养，形成热爱艺术的情感意向，培养基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。在课堂教学中，坚持“学为主体，教为辅导”，注重激发学生的学习兴趣，让学生获得生动的审美体验，为不同层次的学生艺术发展提供可能。

二、艺术活动

学校依托校本课程和社团建设，加大对学生艺术素养的提升。

学生在欣赏中发现，在发现中感悟，在参与中体验，在体验中创造，技能与灵性在潜移默化中得到发展。开设剪纸、诗韵之声课。通过课上欣赏、表演、朗诵、吟唱等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。艺术社团为学生个性发展提供了广阔的舞台，多次代表学校参加各项比赛，屡次获得大奖。

三、艺术教师、条件保障

我校目前有338名学生，教师42人，艺术专职教师4人，开设9教学班。艺术教师均为本科学历，一级教师，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。重视艺术教师队伍建设引导加强自身理论素养。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有非常高的团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

我校目前有音乐教室1个，音乐舞蹈教室1个，美术教室1个，美术器材室1个，书法活动室1个。

四、特色发展

开设了硬笔书法课并相关配备了走廊宣传。

五、学生艺术测评

艺术测评考察依据对学生音乐，美术能力的考察参考了。参照了课程标准中的附录《音乐，美术能力发展水平参照表》。各年级音乐，美术教材内容进行相应的考察。考察形式基础课程占40分。包括课程学习和课外活动。学业指标占分50分。包括感受与欣赏，表现与创造。艺术相关的文化。发展指标占20分。包括校园学习，艺术特长。教师也可以根据我是本校实际情况，自行安排考试形式。主要内容以平时音乐，美术能力，如音乐的节奏，听觉准确，歌唱，多声部的配合，舞蹈的节奏，美术的感知与欣赏，创造与表现，反思与评价，合作与交流，情感，自主探索意识等为考察重点。

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