本年度我校将以提高学校教学质量为目标，贯彻上级教育主管部门的法律法规，切实推进素质教育，积极推进课改实验，配合学校中心工作，“抓常规、重基础、讲规范、提成绩”，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进教师队伍的建设，努力提高全校的教学水平，使我校的教学工作再上新的台阶。

一、提高教学质量，提高教师队伍水平

1、进一步推进课堂教学改革，推动全校成绩进步。

2、加强各年级成绩分析，跟踪，狠抓两头，促中间，在现有基础上要做好尖子生的培养。

3、对于目前的教学现状，提高课堂教学效率，力争有较大幅度的提高成绩，缩小与其它学校的差距。

二 、加大青年教师培养力度

1、形成我校骨干教师梯队继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段。

2、对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，使年轻教师快速成长。

三、加强教研组建设，发挥学科组作用

1、据本学期实际情况，定期召开教研组会议，根据学校教学实际进行教学研讨。

2、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课以及业务学习、业务检查为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

四、紧抓毕业班不放手，确保中考出成绩

毕业班是学校的窗口,因此，确保中考出成绩就是本学年九年级工作的核心。具体要做到：

1、做好九年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感。

2、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

3、学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。

4、面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。

5、科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

7、学习好新的中考办法，应对好中考政策的调整，对中考有变动的年级和科目要科学的改变和自我调整，确保达到最佳效果。

五、完善有效质量监控，提高各科教学质量。

为让学生能受到最好的基础教育，能办好让社会满意、家长放心的教育，本学期，围绕提高学科质量，教导处重点落实好课堂教学效果考评办法，要求做好以下工作。

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

各学科组继续开展以“集体备课、先周备课、二次备课”为常规的教研活动，以提高课堂效率。

2、加强学科教学质量调研，注重随堂抽测、单元检测后的分析、反馈、改进。

（1）学科质量调研期末。七、八年级为重点调研对象。

（2）教导处统一组织的质量检测，各备课组要组织召开专项成绩分析会。

附:本学期的教学工作重点：

1、多渠道、多层面调动班主任、任课教师的工作积极性和能动性。

2、强化教学常规实用性建设。

（1）主动做好每学期“两头”形成常规。一是抓好新学期开学前各种教学教研计划的制定与检查；二是抓好学期末各项教学教研工作的总结和分析。

（2）主动做好每周“两头”形成常规。

一是周五的学生双休日作业书面布置；二是周日下午的作业检查与自评。

（3）每周重点教学工作落实形成常规。主要依据市最新的教学评估细则，具体做好：

①作业布批（有高质量的分层作业题）

②作业批改记录（分析）

③单元练习

④检查听课评课及先周备课等。

（4）每学期的名师培养及帮扶要有计划形成常规。

（5）每阶段自评形成常规，每次有分析，有改进措施，形成常规。

（6）开展好听课、评课、写反思系列活动，要有痕迹有实效，形成周常规。

（7）坚持假期“三落实”形成学期常规。一是假期前落实假期作业的书面布置。二是假期中作业督促。三是开学落实学生假期作业完成情况。

（8）每学年档案重新整理一次成常规。

4、优秀学生培养。

5、完善教学制度，修改量化制度，完备教学、教研各种奖励制度。

6、做细学生的思想工作，调动学生的学习积极性。做好八、九年级中学困生的帮扶工作。

7、加强九年级学生的复习指导力度，促进九年级边缘生、弱科生的转化。

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