沙沟初中学校教科室工作制度

本着“科研兴校，以研促教”的原则，切实加强教科研工作的管理，教科室将立足实践，面向未来，在全校大力营造科研创新的良好氛围，总结教育教学经验，探索教育教学规律，提升教科研工作的品味。教科室将从“培训制度、课题管理制度、名师管理办法、教师专业成长实施办法”等方面建立教科室工作制度。具体内容如下：

一、培训制度

为促进教师专业化成长和教师教育教学个性化发展，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，全面推进素质教育，特制定我校教师培训制度。

二、培训目标

1．不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2．进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。

3．掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

4．提高教师对新课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。

5．建立教师培训机制，使校本培训工作规范化、系列化、科学化。

三、培训内容

1．教育思想和教学理念的培训；

2．师德培训；

3．教育教学能力的培训；

4．教科研能力的培训；

5．应用现代教育技术能力的培训。

四、培训形式

理论学习与实践操作相结合、集中学习和分组讨论相结合、校本培训与自我学习相结合。

1．集中学习和分散学习。

(1)学科组活动；(2)备课组专题学习；(3)每学期开展教师基本功竞赛活动；(4)组织读书活动。

2．专家引领。学校定期聘请专家到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；开展学术报告会，向教师传递信息，更新教育理念，促进教师的专业发展。

3．远程培训。充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师通过观看课堂实录、聆听专家讲座、查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

4．外出培训。合理安排教师参加省市教育主管部门组织的各种培训活动。

5．校本培训。积极组织开展校本研修，促进教学质量全面提高。

（1）切实开展以课例为载体的校本研修。每4周为一单元开展，前4周为备课组层面，中4周为教研室层面，后4周为学校层面进行展示。

（2）切实开展原创题征集活动。每位教师每学期上交原创题不少于2题。

（3）积极开展撰写教学反思活动。工作5年以内的教师每月上交2篇教学反思，其余教师每学期上交1篇教学反思。

（4）积极推进课堂教学模式研究。各学科针对各种课型（包括新授课、复习课、实验课、试卷讲评课等）要分别建模，要求可行性强、理念先进、措施细化、便于操作，同时又给优秀教师的教学智慧生成留有充足的空间。

五、培训要求

1．每位教师要积极参加学校安排的各项业务学习活动，认真撰写学习笔记，不得无故缺席。每学年继续教育须完成48学时。

2．每位教师每学期至少上一节组内公开课，公开课教案要存档。负责教学的校领导和中层干部、学科主任每学期听课不少于30节，教师互相听课每学期不少于20节（近三年工作的青年教师不少于30节）。要记好听课记录，随时交换听课意见，以便改进教学。

3．每位教师坚持阅读教育刊物，每人参与一个专题研究，每月写一篇教学反思或案例分析报告或教育叙事，每学期读一本教育理论专著，每学期写一篇经验总结或科研论文。

五、培训经费

外出培训的教师培训结束后，必须提交学习笔记、学习心得或上一节汇报课（相关资料留教科室存档），方可报销培训经费。

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