人音版六年级上册音乐教学计划

王莉娟

1. 指导思想：

   引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学

   习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

2. 学生情况分析：

   六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

3. 本册教材分析：

   六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

4. 教学目标

   学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

5. 、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

6. 、培养音乐感受与鉴赏能力。

7. 、培养表现音乐的能力。

8. 、培养艺术想象和创造力。

9. 、培养乐观的态度和友爱的精神。

10. 、注重培养学生环保意识

11. 教学内容：

12. 歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

13. 在气息的控制下，逐步扩展高音。

14. 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

15. 唱保持音时，声音要饱满。

16. 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

17. 基本知识部分：

18. 、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

19. 、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

    (4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保

    持音记号。

    3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，

    以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器

    的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，

    大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美

    在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先

    熟旋律，再作欣赏。

20. 工作措施：

    (1)总结经验。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

    (2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    (3)积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

    (4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

【关闭窗口】