一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，聚焦教育改革对教研工作的要求，服务学校教育教学，以“服务教师、服务学生”为宗旨，以“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平，有利于学生核心素养落地，有利于提升教师业务水平”为标准，充分发挥教学研究、教学指导、教学评价和教学服务四大职能，重视与强化教学工作的过程管理，紧紧抓住全面提高教育质量第一要务，在“双减”和五项管理的背景下进一步深化我校的课堂教学改革，实现学校的可持续发展。

二、工作目标

1.培养学生良好学习习惯,重在自主与合作学习能力的培养。

2.重视过程管理，落实学科组的建设与考评，加强备课组的工作。

3.完善与规范各项制度，提升教师综合素质。

4.学习省考新精神，狠抓考试科目，提升教学质量。

5.开展业务论坛，营造教研氛围。

6.利用信息化手段提升教学效果。

7.做好新进教师的业务培训，提升教师队伍素质。

8.双减落脚，提质增效。

三、工作重点

1．抓教学常规管理

(1)抓好学科组建设和集体备课,加强业务指导。

(2)认真落实理化生实验的开设。

(3)严格课堂教学常规管理,做到学科组一周一查，学校每月一查，一期总结，直接与优秀教师挂钩。

2．规范课程开设，提升学生综合素质

(1)开设学生阅读课，拓宽学生知识面，全环境立德树人。

(2)初步建立德育系列资源。

(3)增加学生演讲、辩论等活动，全面提升学生综合素质。

(4)以课后服务为抓手开设多彩课外活动，丰富学生课余生活。

3．进一步规范学生评教，两周一次，每学期两次大型讲评

4．加强学科组建设与管理

(1)完善学科组自身建设，全面贯彻人人参与管理的理念。

(2)重点对常规工作进行督评。

(3)增强学科特色，开展多样化的活动。

(4)加强对新进教师的指导与督评，提升教师整体的业务素质。

(5)抓实主题教研，落实备课组工作，提升教研水平。

5．规范学籍管理，做好“控辍保学”工作，不让一个学生辍学。

6．严谨组考，培养良好考风。重点组织好期中、期末阶段性大型考试。培养学生诚信迎考。

7.抓好课堂纪律，落实课堂效果，提升整体成绩。

（1）改变评价方式，促进课堂提质。

（2）探索分层教学，促进优生提升和潜能生提高。

（3）探索学科教学更为灵活的学习方式，许市模式的升级版。

8.完善学科组考评制度、教师考勤制度、优秀教师评价制度、优秀班主任评价等制度。

9.落实青蓝工程项目，让青年教师尽快成长。

10.调整督评工作，加强对课堂的巡查与指导，促进教师业务水平的提升。

四、教学工作管理

1.加强课堂教学研究，打造特色课堂

课程改革的关键在课堂，本学期重点：对七八年级的课堂进行规范，从而落实课堂的效果。对毕业学科的复习课进行重点打磨，提升复习效果。各备课组结合学科特点，进一步对课堂进行研究，加强集体备课，建立稳定资源库。

2.做实教师培训

针对外来参观培训的教师调整一周体验式培训，适当增加学科交流，落实培训日常管理与实效，建立长久联系，扩大学校影响力。

3.调整教师状态，重视常规工作

加强对课堂的巡查，督导与讲评，将教师备课、课堂参与、效果落实作为重点。落实教师办公室周评制度，营造良好的工作氛围。

以学科组自主管理为载体，做实组内考评，建立长效检查与考评机制，教务处组织每月一查一讲评，每期一总结，并将常规工作纳入教师综合考评体系。

4.落实后进生的转化工作

结合学生综合表现，组织班主任将后进生分配到教师，实施“一师带一生”，关注他们的发展，做好转化教育工作。全面将启动综合素质评估，建立教育档案，落实寝室管理条例，营造良好的校风。

5.完善学生评教，规范教学行为，融洽师生关系

调整和完善学生评教制度，减少评价矛盾，更多为教师规范教学行为，提升教育教学水平提供帮助，，纳入优秀教师和学科组考评。

6.利用常规主题教研活动营造教育研究氛围，鼓励教师进行课题研究。

【关闭窗口】