为认真贯彻执行教育部制定的〈〈全日制义务教育语文课程标准〉，适应语文中高考阅读制度的改革，积极落实县教育和体育局关于印发《沂水县阅读素养提升行动方案》的通知，加强素质教育，提高中学生文化素养的一系列文件精神，进一步推进校园文化建设，不断提高我校学生的语文素养，努力创建“书香校园”，为学生的终身发展负责，决定在我校开展“阅读素养提升行动”系列活动，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本，以传承弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化为核心，以保证学生阅读的真正发生为基础，以促进学生形成自主阅读为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求，以优化学生家庭阅读环境为辅助，增加师生的阅读量，深入开展教师的研修活动，提高学生的读写能力，引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力，营造全员阅读的良好氛围，为四十里教育事业的发展提供精神动力和智力支持。

二、主要目标

通过3年的努力，让所有教师都关注和重视学生阅读，所有学生都热爱阅读，都能完成语文和英语必读篇目，基本实现阅读量，在此基础上实现阅读范围更广的个性化阅读。学生的语文素养和阅读与写作的能力大大提升。

三、具体内容

1、加强阅读基础设施建设，优化阅读条件。

加强图书馆和阅览室的开放，让学生走进图书馆读书，借阅成为常态，成为习惯。学校在走廊设立“读书长廊”，在班级设立“图书角”，还要定期开展“读书漂流活动”，鼓励学生将家长的藏书变为“行走的书”，互相传阅。

2、扩大阅读范围，增大阅读量。

扩大阅读面，切实落实《义务教育语文课程标准》，分年级规定阅读总量，向学生推荐优秀阅读书目，开展“大阅读大练笔”活动；确保初中阶段阅读总量不少于260万字。七年级课外阅读总量不少于120万字，阅读名著不少于8部，课外练笔不少于2万字，45分钟能完成不少于500字的习作；

八年级课外阅读总量不少于200万字，阅读名著累计不少于16部，课外练笔不少于2万字，45分钟能完成不少于600字的习作；

九年级课外阅读总量不少于200万字，阅读名著累计不少于20部，课外练笔不少于3万字，45分钟能完成不少于700字的习作。

各年级阅读书目如下：

3、完善学科课程设置，保障阅读时间，上好阅读课。

将阅读课程纳入教学体系，每周开设阅读课，合理安排课外阅读时间，保证阅读的质量。为了更好的完成初中课外阅读总量应在260万字以上”这个目标，我们提出了搞好阅读教学的方法和基本要求；

（1）七八九年级每周每班开设两节阅读棵。教师在阅读课上，不允许教授课文内容，只能指导学生阅读课外的书籍。阅读课在学生阅览室上。每天零散阅读时间不少于40分钟。

（2）根据语文学科的实际情况，学生课外阅读的内容主要是语文课本中推荐的名著阅读和自主阅读书籍。还有学校为班级订阅的各种报刊。同时还倡导学生多读一些课本推荐以外的名著和适合中学生阅读的图书。

（3）在阅读课上，教师对学生的每一次阅读都要有具体的要求、任务和目标，要求学生备有阅读笔记，读书时作好记录，并适时监督检查。教师还要对不同的学生提出不同的要求，对不同的阅读材料选择不同的侧重点。

（4）注重阅读兴趣的培养。学生有了学习语文兴趣，便会从内心产生学好语文的自我要求，就会有强烈的求知欲望，并自觉地去提高语文能力。

（5）重视阅读方法的掌握。阅读方法的培养是阅读教学中最为重要的部分，在阅读过程中，教师必须注重学生阅读的整体性与创造性。还要注重培养学生良好的阅读习惯和阅读心理。

4、提高教师的阅读素养，发挥引领示范作用。教师是推动阅读行动的关键主体，教师每学期都要制定好阅读计划，学校每学期开展一次教师读书活动，丰富教师的知识结构，提升教师的阅读素养。每学期开展一次师生读书交流活动，形成师生共同阅读、共同分享、共同提高的良好局面，通过广大教师的身体力行、引领示范，帮助学生形成“好读书、读好书”的良好习惯。

5、开展阅读系列活动，激发阅读兴趣。

组建校园读书会，阅读沙龙等学生社团，定期开展学生读书社团活动。组织开展读书故事会、书中人物评论会、读书演讲比赛、读书手抄报比赛、读书笔记展评等活动，吸引学生广泛参与。每学期举办一次读书节活动，动员广大师生交换阅读精品书目。每学期评选一次“书香班级”“书香家庭”“书香少年”“阅读之星”等，激发学生的阅读积极性。

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