泉庄镇初级中学艺术教育工作自评结果

艺术教育是学校实施美育的核心途径，是落实立德树人根本任务、提升学生综合素养的重要抓手。近年来，我校始终坚持“以美育人、以文化人”的教育理念，将艺术教育融入学校教育教学全过程，结合乡镇初中办学实际与学生特点，深耕特色艺术课程，打造校园艺术品牌，不断丰富艺术教育内涵，取得了显著成效。现将我校艺术教育工作开展情况自评如下：

一、学校艺术教育工作开展情况

1、强化组织保障，筑牢艺术教育根基

我校高度重视艺术教育工作，将其纳入学校整体发展规划，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、艺术教研组及各班主任为核心成员的艺术教育工作领导小组，明确职责分工，形成“校长统筹、部门协同、师生参与”的艺术教育工作格局。结合学校12个教学班的办学规模，艺术教研组配备2名专职艺术教师（音乐、美术各1名），并定期组织教师参加省、市、县各级艺术教育专题培训、教学研讨活动，不断提升教师专业素养与教学能力。

同时，学校逐年加大艺术教育经费投入，先后购置了合唱排练专用音响设备、剪纸创作工具套装、五线谱黑板、专业合唱台等教学器材，完善音乐教室、美术教室、合唱排练室等专用场地建设，为艺术教育教学活动的有序开展提供了坚实的物质保障。此外，学校将艺术教育纳入教师绩效考核与班级量化评价体系，充分调动教师开展艺术教育、学生参与艺术活动的积极性。

2、深耕课程建设，夯实艺术教育主阵地

我校严格按照国家课程标准，开齐开足音乐、美术等艺术课程，确保12个教学班每周各安排2节艺术必修课，做到“课时不挤占、教师不替换、内容不缩水”。在落实基础课程的基础上，立足乡镇初中办学特色与学生兴趣需求，积极开发校本艺术课程，打造“基础课程+特色课程”的艺术课程体系。

美术学科以“乡土剪纸”为核心特色，依托我校剪纸艺术教学资源，编写《乡镇初中剪纸校本课程纲要》，将传统剪纸文化与校园生活、乡土文化相结合，设计“校园风景剪纸”“沂蒙民俗剪纸”“生肖创意剪纸”等系列课程内容。课堂上，教师通过讲解剪纸历史、示范剪纸技法、组织创作实践，引导学生掌握剪纸基础技巧，培养学生的动手能力与审美素养。

音乐学科重点打造“百人合唱团”特色项目，结合学生嗓音条件与音乐基础，组建校级百人合唱团，每周安排2次专项排练。合唱团曲目涵盖经典红歌、沂蒙民歌、校园原创歌曲等多种类型，既传承红色文化，又展现新时代初中生的精神风貌。

此外，学校利用课后服务时间，开设剪纸兴趣班、合唱提升班、书法绘画社团等艺术社团，实行“教师专职指导、学生自主管理”的运作模式，满足不同学生的艺术兴趣需求，让艺术教育覆盖全体学生。

3、打造特色品牌，彰显艺术教育成果

我校聚焦艺术教育亮点打造，以剪纸艺术和百人合唱团为突破口，推动艺术教育从“常规开展”向“特色发展”转变，形成了具有我校辨识度的校园艺术品牌。

（一）剪纸艺术：指尖传文化，匠心育新人

我校剪纸艺术教学坚持“普及+提升”相结合，一方面在美术课堂全面普及剪纸基础知识，让每位学生掌握基本剪纸技法；另一方面选拔剪纸兴趣浓厚、功底扎实的学生组成校级剪纸社团，进行深度培养。为传承沂蒙传统文化，学校组织剪纸社团学生开展“沂蒙精神”“家乡风貌”主题剪纸创作活动，学生们用剪刀和红纸刻画沂蒙山水、革命旧址、民俗风情，创作出大量优秀作品。

这些作品不仅在学校宣传栏、校园文化墙进行展示，还多次参加县、市中小学艺术作品展，先后有20余名学生的剪纸作品荣获县级以上奖项。同时，学校将剪纸艺术与校园文化建设深度融合，组织学生为校园文化展板、班级黑板报、节日庆典活动创作剪纸装饰，让剪纸艺术走进校园的每一个角落，成为我校一张亮丽的艺术名片。

（二）百人合唱团：歌声传梦想，青春展风采

我校百人合唱团自成立以来，始终坚持“以歌育人、以乐润心”的宗旨，成为学校艺术教育的重要窗口。合唱团多次承担学校重大活动的演出任务，如校园文化艺术节、教师节庆祝活动、升旗仪式主题演唱等，用歌声传递青春正能量，丰富校园文化生活。

在2025年县中小学合唱比赛中，我校百人合唱团凭借扎实的演唱功底、饱满的情感表达和整齐的舞台表现，荣获县级初中组二等奖；在镇“童心向党”文艺汇演中，合唱团演唱的《沂蒙山上好风光》《少年中国说》获得评委与观众的一致好评，展现了我校学生的艺术素养与精神风貌。此外，合唱团积极参与公益演出活动，走进镇敬老院为老人演唱红色歌曲，用艺术温暖人心，彰显新时代初中生的社会责任感。

除两大特色项目外，学校还定期组织校园艺术文化节、班级合唱比赛、剪纸作品展、书画大赛等活动，为学生搭建展示艺术才华的平台。每年艺术文化节期间，12个教学班的学生全员参与，节目涵盖合唱、舞蹈、小品、剪纸展示、器乐演奏等多种形式，真正实现“人人有项目、班班有参与、校校有亮点”的艺术教育氛围。

4、注重融合渗透，丰富艺术教育内涵

我校坚持艺术教育与学科教学、校园文化、社会实践深度融合，让艺术教育无处不在、润物无声。在学科融合方面，地理学科结合沂蒙地理风貌，引导学生通过剪纸、绘画等形式表现家乡山水景观；语文学科组织学生开展“艺术作品赏析”“诗词配画”等活动，将文学素养与艺术审美相结合；历史学科结合红色历史，引导学生通过合唱、剪纸等形式传承红色文化，实现多学科协同育人。

在校园文化方面，学校打造“艺术文化长廊”，展示学生优秀剪纸作品、合唱剧照、书画作品等；各班级设立“艺术角”，摆放学生艺术创作作品，营造浓厚的艺术教育氛围。同时，学校利用传统节日、重要纪念日，组织开展“春节剪纸送福”“国庆红歌传唱”“中秋诗词书画展”等主题活动，让学生在节日氛围中感受艺术魅力，传承传统文化。

在社会实践方面，学校组织学生走进镇文化站、非遗传承基地开展研学实践活动，邀请本地剪纸非遗传承人走进校园开展专题讲座与指导，让学生近距离感受传统艺术的魅力，拓宽艺术视野，增强文化自信。

二、存在问题与不足

尽管我校艺术教育工作取得了一定成效，但对照新时代艺术教育的要求与标准，仍存在一些不足：一是艺术教师数量相对不足，12个教学班仅配备2名专职艺术教师，难以完全满足个性化教学与社团指导的需求；二是艺术教育资源有待进一步拓展，乡镇地域限制导致优质艺术教育资源引进难度较大，学生艺术视野有待拓宽；三是艺术教育评价体系不够完善，对学生艺术素养的评价多以作品、演出结果为主，对学生艺术学习过程、审美能力提升的评价不够全面。

三、下一步改进方向

针对存在的问题，我校将从以下方面加以改进与提升：一是加强师资队伍建设，通过“请进来、走出去”的方式，邀请校外艺术专家到校指导，组织教师参加线上线下培训，同时争取上级部门支持，补充专职艺术教师力量，提升教师专业能力；二是整合艺术教育资源，加强与县文化馆、艺术院校、非遗传承机构的合作，引进优质艺术教育资源，开展校际艺术交流活动，拓宽学生艺术视野；三是完善艺术教育评价体系，构建“过程性评价+结果性评价+素养发展评价”的综合评价体系，全面评价学生艺术素养与教师教学成效；四是持续深化特色品牌建设，进一步优化剪纸校本课程体系，提升百人合唱团的专业水平，争取在市级、省级艺术赛事中取得更好成绩，打造乡镇初中艺术教育标杆。

总之，我校将以此次自评为契机，进一步总结经验、补齐短板，持续深化艺术教育改革创新，不断提升艺术教育质量，让艺术教育成为滋养学生心灵、助力学生全面发展的重要力量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献乡镇初中的教育力量。

自评等级：良好

自评单位：沂水县泉庄镇初级中学

自评日期：2026年4月28日

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