一、指导思想：

教科研工作要以创建高效课堂为根本目标，以落实“三五X”教学策略为基本出发点，促进学校的科学发展、持续发展、和谐发展。

二、具体工作：

（一）加强学习，夯实理论基础

不断提高理论素养才能造就一支有思想、有带头意识、敢于走在教改第一线的骨干教师队伍。因此，我们将把理论学习作为一项基础性的工作常抓不懈，力争通过领导带头、榜样引领、检查督促等多种形式实现目标。

1．结合新课程改革的深入推进，及时向教师推荐学习书刊和文章，引导教师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中不断更新观念，进一步提高科研意识和能力。

2．组织观看教育教学专家、学者录像、报告，或开展校内教学交流活动。坚持专家引领与自我学习相结合的原则，通过课题研究指导，有效地促进我校教师的专业化发展。

3．组织教师积极参加市、县等组织的各类教学与教研培训活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验，切实提高教师的教科研水平。

4．鼓励教师撰写教育教学论文、案例等相关教学文章,使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升教师的理论水平和科研能力。

（二）规范管理，深化课题研究

本学期教科研重点是各备课组围绕“小组合作学习”确定子课题，以小组合作学习过程的问题为课题，以课堂为解决问题，课题研究的实践基地，以听课、评课为主要活动形式，开展富有实效的教科研活动。

 1．学期初做好课题组活动计划，根据申报情况，确定课题承担者与合作者。同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次活动汇报，了解各课题组活动情况，大家共同参与课题研究活动，期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行课题考评。

2．确立实实在在搞课题的思想，将课题研究与教学研究紧密结合起来，开展好实验研讨课活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高资源的整合与效益。具体以新课程课堂教学改革为抓手，引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式，创造性地实施课堂教学。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失，以不断产生新的灵感，促使教学业务水平不断升格，真实地享受教科研的乐趣。

3．加强课题资料的管理规范，完善“课题研究档案袋”制度，抓好教科室课题研究资料的管理工作，认真做好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。管好资料，用好资料。

4. 做好课题指导工作。
　　对于立项的各级各类课题，将作跟踪管理，定期做好课题的过程监控、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。
    5.加强教科研工作的计划、总结、调研工作。
    期初制订好教科研工作计划，为了提高学校教科研整体水平，有针对性地解决老师们在教科研过程中的难题，本学期将组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导，各课题组都要做好已有的资料进行整理、分析，期末要做好阶段性小结。

（三）加强宣传，推广教科成果

1．拓展学校教科研工作的宣传途径，围绕学校中心工作，鼓励教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等。促进科研成果的转化和教育资源的共享。

2．结合省、市、县各级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的教学设计和反思能力，不断发展和完善自己的专业

3、组织好《泉庄教科研》的编辑发行工作，发挥好平台作用。

（四）加强网络教研工作

网络教研是一种以计算机互联网为基础开展教研工作的新方式，为广大教师提供及时交流、平等探讨的教研活动平台和环境，促进课程改革的多元对话。今年县教体局开通了网络教研平台，组建了网络教研中心组，为进一步提高网络教研水平，实现对教师专业引领和资源支持，促进教师队伍专业成长，全面提高教学质量。使网络教研真正服务教学、服务教师、服务课改提供了有力的保障。结合我校实际，老师们首先要做好以下几方面工作：

积极参加教研室组织的网络教研活动。

开通个人教学博客，组建博客群，作为同行交流、学习的重要平台。在教学博客上发表评论、交流经验。

积极上传教学资料、教学反思、教学课件，实现资源共享。

                                         2022年9月7日