马站镇初级中学劳动教育开展情况

“内外结合，三方联动”——马站镇初级中学劳动教育开展情况

为深入贯彻落实县委、县政府《关于实施全环境立德树人打造教育强县的实施意见》文件精神，把握劳动教育的基本内涵，发挥其树德、增智、强体、育美的育人价值，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。马站镇初级中学开展了一系列劳动实践活动。

辐射到家——家务劳动主动做。

学校本着“家校融通”的思路，坚持抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地进行劳动，形成“自己的事情自己做、家务劳动主动做”的氛围，让劳动育人在家庭的支撑下达到“共育共进”的目的。

通过多种形式对家长进行劳动教育的宣传，形成劳动教育合力，引导学生养成主动参与劳动的习惯。习得基本的生活知识和技能，逐步形成自理、自立能力为主要目标。围绕主动分担家务，感受父母的辛劳，培养学生的家庭责任心和独立自主的能力。

（二）渗透到校——校务劳动争先做。

在学校日常工作中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理等实践活动。

以校园为依托，让劳动育人润物无声。我校以校园为劳动基地，结合校园环境卫生、环境绿化、班级建设和食堂劳作，有计划地组织学生参与校内劳动实践活动。其中专门开辟绿植区域和清洁区域，让各班级认领清洁区和“责任区”，教学生如何管理、清洁和精心呵护，增强学生的责任感和主人翁意识；学生自主参与午间打饭、班务整理，在为集体、为他人服务的过程中亲历劳动过程、体验劳动的快乐，真正实现了“自我服务”。

同学们在校内劳动实践基地进行杂草垃圾清理、翻耕基地、条埂美化等劳动实践活动。实践基地一派繁忙景象，学生兴高采烈，分工协作，有的翻土，有的挖坑，有的培土，有的浇水，忙得不亦乐乎。他们顾不得擦拭脸上的汗珠，尽情享受着劳动带来的快乐。

连通到社——公益劳动自愿做。

挖掘劳动教育的新内涵，把劳动教育融入社会实践，从实际出发，充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。组织学生到君明煎饼店、百合园花圃、狮子头咸菜等处进行研学活动，在服务他人中培养社会责任感。

其一、充分挖掘劳动实践场所的实践意义，采取“体验＋实践”的方式，围绕“热爱劳动”的主题，组织学生参加生产劳动、服务性劳动，走进煎饼店和百合园，参与和享受生产的乐趣与辛酸，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程，体验成长价值。

其二、让劳动在教学和实践中“知行合一”。我们组建学生志愿团体开展社区公益劳动，通过多样化的劳动体验，培养学生的感恩情和公德心。比如：“清明节”组织学生为烈士扫墓；“学雷锋纪念日”开展义务清扫道路的劳动实践活动；“志愿者日”组织我校师生参加志愿服务活动；“五一“国际劳动节 组织部分师生参加社区义务劳动。 在活动中强化了“实践体验”，凸显了我校“劳动体验教育”的办学特色。

通过劳动和劳动教育，提升学生的思想道德、人文素养，帮助学生逐步树立劳动最光荣的思想和理念。引导学生珍惜劳动成果，尊重劳动人民，让学生懂得劳动者最光荣。

【关闭窗口】