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| 索 引 号： | yishuitsjyxx/2026-00011 | 主题分类： | 其他 |
| 发文机关： | 沂水县特殊教育学校 | 公文类型： | 其他 |
| 成文日期： | 2026-03-04 | 发布日期： | 2026-03-06 |
| 标 题： | 沂水县特殊教育学校 2025-2026学年度下学期教研工作计划 | ||
沂水县特殊教育学校2025-2026学年度下学期教研工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》及《特殊教育办学质量评价指南》，坚持“育人为本、精准施教、动态调整、以评促改”的原则，深化教学改革，推动差异化教学和个别化教育计划（IEP）落地见效，构建科学、精准、适配的特殊教育支持体系，促进每一名残疾学生全面适宜发展。
二、总体目标
1.深化差异化教学体系构建：全面落实“一人一策”精准施教，着力破解教学同质化难题。
2.规范个别化教育计划（IEP）实施流程：全面提升教师个别化教育能力，确立IEP作为教学核心操作系统的主导地位。
3.强化劳动技能培养：着力提升学生劳动实践能力，夯实必要生存技能基础。
4.健全教学评估与档案管理机制：建立常态化过程跟踪体系，倒逼教学质量持续改进。
5.推动党建与教学深度融合：锻造高素质专业化教师队伍，凝聚育人强大合力。
三、重点工作任务与实施节点
（一）深化差异化教学机制，提升教学适配性
序号 | 具体措施 | 责任部门 | 完成时间 |
1 | 根据学生残疾类型、程度和发展潜能，重新划分A/B/C三类教学小组，在各科教学计划中形成《学情分析表》 | 教导处 | 2026年3月上旬 |
2 | 组织各学科教师制定《本学科分层教学实施细则》，在备课及其课堂教学中明确三类学生的教学目标、活动设计、作业梯度与评价方式 | 教导处 | 2026年3月底前 |
3 | 推行“集体授课+小组研讨+个性化辅导”三位一体教学模式。 | 教导处、任课教师 | 贯穿全年 |
4 | 每学期末开展学生发展评估，动态调整教学分组和IEP目标（学期初计划、学期末评估） | 教导处、班主任 | 2026年7月、12月 |
（二）规范IEP实施流程，提升个别化教育质量
序号 | 具体措施 | 责任部门 | 完成时间 |
1 | 组建由教师、班主任、心理辅导员组成的IEP制定团队，开展多维度评估 | 教导处、班主任 | 每学期初 |
2 | 按SMART原则制定IEP目标，形成《学生IEP目标卡》，每学期制订各科个别化教育目标。（跟教学计划一起交） | 任课教师、班主任 | 每学期开学后两周内 |
3 | 建立IEP执行责任制，明确教师为第一责任人，落实一对一辅导、小组互助、家校沟通等环节 | 教导处、任课教师 | 贯穿全年 |
4 | 每学期末开展IEP目标达成度评估，形成《学生发展评估报告》，归档备查 | 班主任、教导处 | 2026年7月、12月 |
（三）强化教师专业能力建设，提升教学执行力
序号 | 具体措施 | 责任部门 | 完成时间 |
1 | 开展校本培训。进行IEP制定与分层教学、学生问题行为解决策略、课程标准解读、康教结合等专项培训，全年累计培训不少于40学时 | 教导处 | 贯穿全年 |
2 | 组织课堂教学评估，重点考核其分层教学、IEP实施、康教结合、德育融合等内容，推动经验交流。 | 教导处、教研组 | 2026年4月 |
3 | 实施“青蓝帮带工程”，建立青年教师与骨干教师结对机制。 | 教导处、党建办 | 2025年9月启动 |
4 | 选派骨干教师参加市级以上特教专项培训，提升功能室使用与康复教学能力 | 教导处 | 2026年全年 |
5 | 推行“一课三标”备课教学制度，每节课同步设计知识技能、康复训练、德育渗透三类目标，确保各项工作同向发力、同频共振。开展跨学科联合教研，推动教学、康复、德育目标融合设计。（4月份举行校级教学设计比赛，请各位老师积极参加） | 教导处、政教处 | 每学期至少1次 |
（四）加强劳动教育与职业培训
序号 | 具体措施 | 责任部门 | 完成时间 |
1 | 分年级制定劳动技能目标：低年级（1-4年级）侧重生活自理（穿衣、洗漱、整理）；中年级（5-6年级）侧重家务劳动（清洁、简单烹饪）；高年级（7-9年级）侧重职业技能（岗位体验、简单生产）。 | 教导处劳动教师 | 2026.4 |
2 | 为初中学生制定“个性化职业转衔计划”，包括职业兴趣评估、岗位体验安排、就业技能培训、家长指导等内容，每生一档。 | 教导处、劳动教师 | 2026.4 |
3 | 中职部开展计算机制图与技术、广告设计、实用美术课程。 | 教导处中职教师 | 2026.3 |
4 | 选派2-3名教师参加相关技能专业培训 | 教导处 | 2026.8 |
5 | 培智部开展中西面点专业 | 教导处 | 2026.9 |
（五）完善教学评估与档案管理，强化过程跟踪
序号 | 具体措施 | 责任部门 | 完成时间 |
1 | 建立常态化实时评估机制，每学期开展学生发展综合评估 | 教导处、班主任 | 2026年7月、12月 |
2 | 规范学生成长档案管理，确保IEP记录、评估报告、教学成果及时、真实、完整 | 教导处、班主任 | 贯穿全年 |
3 | 将IEP实施质量纳入教师年度教学工作考核，建立压力传导机制（学生档案教导处将于3月底进行检查，请各班主任做好准备） | 教导处 | 2026年12月 |
（六）推动党建与教学深度融合，提升育人合力
序号 | 具体措施 | 责任部门 | 完成时间 |
1 | 深化“党建+青蓝帮带”机制，党员骨干教师带头制定IEP、开展“345”教学模式攻坚 | 党支部、教导处 | 贯穿全年 |
2 | 开展“党员示范课”“党员联系学生”活动，推动党建与教学同频共振 | 党支部、教导处 | 贯穿全年 |
3 | 将德育目标融入教学全过程，推动“一案三标”备课制度落实 | 教导处、政教处 | 贯穿全年 |
