伙伴助学是由教师选拔同班学习能力和工作责任心较强的同学，经过适当的专门训练，自愿与有特殊教育需要的学生结伴，以助其克服学习困难。在课堂教学的不同阶段对随读儿童提供不同形式的帮助，比如朗读正音、写字默词、启发思考、检测反馈、批改纠错以及提醒监督等等。这些经常性的帮助，对培养随读儿童良好的学习习惯和提高他们的学业成绩都起到积极的作用。我县自开展随班就读工作以来积极探索伙伴助学模式，对参与师生定期进行业务培训、指导并督促助学伙伴进行个别辅导，经过一段时间的实践发现助学伙伴是随班就读教学中一支不可忽视的力量，它不仅使残疾儿童从同学的帮助中解除一部分学习和行动上的困难，还能从与正常儿童的交往中开阔眼界，增加接触社会的机会，学会适应生活，适应社会。对互助伙伴来说，助学活动也是建立爱心，学会关心他人，促进自我发展的好机会。

“普特”融合随班就读

我校创新工作思路，实施普校和特校相融合的随班就读模式，坚持优质精细教学和“一人一案”的工作思路，落实“随班就读”质量提升工程，实现残疾儿童“全覆盖、零拒绝”，保障每一个残疾儿童都能享受公平而有质量的教育。我县成立由残联、卫健、教育等部门组成的残疾儿童专家鉴定委员会，每年定期核查摸清残疾儿童底数，扎实做好残疾儿童评估鉴定，科学界定服务主体。通过“特校+普校”的融合送教方式，实现普校特校分类合作、优势互补，从残疾孩子思想、生活、学业上一一挂钩结对，为每一位残疾儿童提供适合其特点和需求的教育方式。特普融合教育不仅注重特殊儿童常规文化知识能力的培养，更加重视特殊儿童对主流社会适应能力的培养，能帮助特殊儿童更好的适应与回归主流社会，进一步推进教育的公平，节约社会教育资源。

【关闭窗口】