为深入落实《义务教育劳动课程标准》要求，立足小学生年龄特点和生活实际，以培养学生劳动观念、劳动技能、劳动习惯和劳动素养为核心，引导学生在动手实践中体会劳动价值，树立“爱劳动、会劳动、勤劳动”的良好风尚，结合本校教学实际，特制定本学期小学劳动教学计划。

一、指导思想

本学期劳动教学坚持以立德树人为根本，以劳动教育为载体，融合德育、智育、体育、美育，遵循“生活化、实践性、趣味性”原则，打破课堂局限，链接家庭、学校、社会三大劳动场景，让学生在亲身参与劳动实践中，掌握基本劳动技能，培养责任意识、创新能力和合作精神，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）总体目标

1.观念目标：引导学生认识劳动的重要意义，摒弃“重脑力、轻体力”的错误观念，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观，热爱劳动、尊重劳动者。

2.技能目标：结合各学段学生特点，培养学生掌握生活劳动、生产劳动、服务性劳动的基本技能，能独立完成力所能及的劳动任务，提升动手实践能力。

3.习惯目标：培养学生按时劳动、认真劳动、坚持劳动的良好习惯，做到自己的事情自己做、集体的事情主动做、他人的事情主动帮，养成勤俭节约、爱护劳动成果的品质。

4.素养目标：培养学生的责任意识、合作意识、创新意识和问题解决能力，让学生在劳动中体会快乐，在实践中增长才干，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”。

（二）分学段目标

1.低年级（1-2年级）：以“自我服务劳动”为主，引导学生认识常见劳动工具，掌握整理书包、系鞋带、整理衣物、擦桌子、摆碗筷等基本生活技能；养成饭前便后洗手、主动整理个人物品的习惯；初步了解劳动的意义，愿意参与简单劳动。

2.中年级（3-4年级）：以“家庭劳动和校园劳动”为主，掌握扫地、拖地、洗碗、浇花、整理房间等家务劳动技能，学会校园卫生打扫、物品整理等服务性劳动；能主动承担家庭和班级劳动任务，培养合作劳动能力；了解常见农作物和生活用品的来源，尊重他人劳动成果。

3.高年级（5-6年级）：以“生产劳动和志愿服务劳动”为主，掌握简单的种植、手工制作、衣物缝补等技能；能参与社区志愿服务、校园劳动实践活动，提升劳动创新能力；理解劳动与社会发展的关系，树立正确的劳动价值观，能主动帮助身边有需要的人，培养社会责任感。

三、教学内容安排

本学期劳动教学内容围绕“生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大板块展开，结合季节特点和学生实际，分学段合理安排，注重内容的实用性和趣味性，避免形式化，确保每一项教学内容都能落地见效。

（一）低年级（1-2年级）

1.自我服务劳动：整理书包、系鞋带、整理衣物、叠被子、擦桌子、摆碗筷、洗手帕。

2.校园劳动：整理课桌、擦拭黑板、捡拾校园垃圾、摆放班级物品。

3.趣味劳动：简单的手工折纸、整理玩具、帮助老师分发文具。

（二）中年级（3-4年级）

1.家庭劳动：扫地、拖地、洗碗、擦窗户、整理房间、浇花、清洗小件衣物。

2.校园劳动：校园卫生打扫（分工合作）、整理图书角、养护校园绿植、打扫卫生间。

3.生产劳动：简单的盆栽种植（如绿萝、多肉）、手工制作（如纸艺、泥塑）。

4.服务性劳动：帮助同学解决劳动中的困难、协助老师完成班级劳动任务。

（三）高年级（5-6年级）

1.家庭劳动：衣物缝补、做饭（简单菜品）、家庭卫生大扫除、整理厨房。

2.校园劳动：校园环境美化、劳动工具整理与维护、组织低年级劳动指导。

3.生产劳动：农作物种植（如大蒜、青菜）、手工制作（如编织、创意手工）、简单的工具使用（如剪刀、尺子）。

4.服务性劳动：社区志愿服务（如清理社区垃圾、看望老人）、校园志愿服务（如校园文明劝导、图书整理）。

（四）季节与节日特色劳动内容

1.结合新学期开学，开展“整理校园、美化教室”劳动活动，营造整洁的学习环境。

2.结合季节特点，开展种植、养护活动，让学生观察植物生长过程，体会劳动的收获。

3.结合传统节日和校园活动，开展特色劳动实践，如手工制作节日装饰、参与校园文化活动筹备等。

四、教学实施措施

（一）优化课堂教学，夯实劳动基础

1.严格按照课程标准要求，落实劳动课程课时，低年级每周1课时，中高年级每周2课时，确保教学时间到位，不挤占、不挪用劳动课时。

2.创新教学方法，采用“讲解+示范+实践+评价”的教学模式，注重直观教学和动手操作，避免单纯的理论讲解，让学生在实践中掌握劳动技能。

3.整合教学资源，结合语文、数学、美术等学科，开展跨学科劳动教学，如语文中的劳动主题作文、美术中的劳动手工创作，提升劳动教学的趣味性和综合性。

（二）搭建实践平台，强化动手能力

1.校园劳动实践：建立班级劳动岗位责任制，明确每个学生的劳动岗位（如卫生委员、图书管理员、绿植养护员），定期开展校园劳动活动，让学生在校园中践行劳动技能。

2.家庭劳动实践：制定“家庭劳动清单”，引导学生每天完成力所能及的家务劳动，家长配合监督，记录学生劳动情况，定期开展“家庭劳动小能手”评选，形成家校协同育人合力。

3.社会劳动实践：联系社区、农场等实践基地，组织学生开展志愿服务、种植体验等活动，让学生走出校园，感受不同类型的劳动，提升社会适应能力和劳动实践能力。

（三）加强师资建设，提升教学水平

1.开展劳动教师培训活动，组织教师学习《义务教育劳动课程标准》，交流劳动教学经验，提升教师的劳动教学能力和专业素养。

2.邀请家长、社区劳动者、手工艺人等担任校外劳动辅导员，为学生开展劳动技能指导，丰富劳动教学资源。

3.鼓励教师结合自身特长，开发劳动校本课程，丰富劳动教学内容，提升劳动教学的针对性和实效性。

（四）完善评价体系，激发劳动热情

1.建立多元化评价机制，采用“学生自评、互评、教师评价、家长评价”相结合的方式，从劳动态度、劳动技能、劳动习惯等方面对学生进行全面评价。

2.注重过程性评价，建立学生劳动成长档案，记录学生的劳动过程、劳动成果和进步情况，定期展示学生的劳动作品和劳动事迹，增强学生的劳动成就感。

3.开展劳动评优活动，定期评选“劳动小能手”“最美劳动者”等荣誉称号，通过表彰先进，激发学生的劳动热情，营造崇尚劳动的校园氛围。

五、教学进度安排

六、保障措施

（一）组织保障

成立劳动教育工作小组，由校长任组长，劳动教研员任副组长，各年级班主任、劳动教师为成员，明确分工、责任到人，统筹推进本学期劳动教学工作，定期召开工作会议，解决教学中存在的问题。

（二）物资保障

学校配备充足的劳动工具（如扫帚、拖把、抹布、种植工具、手工材料等），完善校园劳动实践场地（如种植园、劳动实践教室），为劳动教学的开展提供物质支持；协调家长、社区，提供家庭和社会劳动实践资源。

（三）安全保障

开展劳动安全教育，引导学生正确使用劳动工具，注意劳动安全，避免劳动过程中出现安全事故；在组织校外劳动实践活动时，提前做好安全预案，明确安全责任，确保学生人身安全。

（四）家校协同保障

通过家长会、班级群等渠道，向家长宣传劳动教育的重要意义，引导家长重视家庭劳动教育，配合学校落实家庭劳动任务，督促学生坚持劳动，形成家校协同育人的良好氛围。

七、注意事项

1.劳动教学要贴合学生年龄特点，注重趣味性和实用性，避免超出学生能力范围的劳动任务，保护学生的劳动积极性。

2.注重劳动教育的实效性，不搞形式主义，确保每一项劳动任务都能让学生真正参与、有所收获，切实提升学生的劳动技能和劳动素养。

3.尊重学生的个体差异，对劳动能力较弱的学生给予更多的指导和鼓励，帮助其树立劳动信心，逐步提升劳动能力。

4.及时总结劳动教学经验，不断优化教学方法和内容，根据学生实际情况和教学反馈，调整教学计划，提升劳动教学质量。

5.加强劳动教育与德育、美育的融合，引导学生在劳动中培养良好的道德品质，感受劳动之美，实现全面发展。

本学期，我校将以本计划为指导，扎实推进劳动教学工作，注重实践、突出实效，努力培养学生的劳动素养和综合能力，让劳动教育真正融入学生的日常生活，助力学生成长为热爱劳动、勇于实践、乐于奉献的新时代好少年。

沂水县第五实验小学

2026年4月

【关闭窗口】