沂水县第五实验小学2022-2023学年度工作完成情况

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，学校严格贯彻国家的教育方针及各级教育部门的有关要求，紧紧围绕“传承逸夫精神，艺术润泽人生”的“尚美”教育理念，坚持内涵发展、提升学校办学品质为方向，深入落实“全环境立德树人”的根本任务，积极落实“双减”政策，高质量推进五育融合。在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，努力实现教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显，全面推进素质教育，建设和谐校园，努力办人民满意学校。

一、加强师德建设，锤炼学校尚美精神

（一）教育学习常态化。1.深入开展了“支部主题党日”学习教育，抓好支部书记上党课、专题学习、集中讨论、党性教育；2.发挥党建引领作用，落实“学习强国”学习活动，充分发挥党员骨干引领示范作用，形成人人学习的浓厚氛围，并通过“最美办公室”“最美教师”等活动发挥了学校文化育人、环境育人、榜样激励的作用。

（二）教师管理自主化。完善构建了“学校-科室-级部-班级”网格化自主管理模式，探索构建了“目标明确、计划系统，既强调自主，又重视合作的“网格化”自主管理模式，形成以校为本的管理文化。努力构建以制度文化为基础的人文管理模式，将刚性的制度管理与柔性的人文关怀相结合，助推教师的发展，努力追求教师自主管理的行动自觉。

二、深化课程改革，构建师生尚美课堂

（一）认真学习新课程标准，落实新课改理念。1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习了《义务教育语文课程标准(2022 年版)》。组织教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。2.以县教研室活动为契机，全组教师学习观摩单元整体教学课堂模式，建构语文知识体系，进行理论学习提高自身业务能力，组织教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)严格执行和落实教学常规，强化教学管理。1.围绕大单元任务群教学的要求，做好了备课、课堂教学工作。改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提高团队合作意识，加强集体备课的成效，实行学科组捆绑式管理。加强组内听课评课活动，加强评课，注重听后评改，浓厚教研气氛。2.加强学生课堂学习习惯的培养。按照不同学段的特点，分层次，有序列的进行深层次项目式习惯培养。3.落实双减，推进作业革命。优化了语文作业设计，科学合理布置作业。实施科学评价，实现发展增值。按上级主管部门要求严格规范考试次数与要求，探索一二年不再纸质考试的素质监测，测试与考查有机结合，考查形式灵活多样，严格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数的倾向。

（三）以课题研究为抓手，提高教育教学质量。

以课堂为主阵地，抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。

三、实施“1+3+N”工程。打造“尚美”新格局

围绕“立德树人”根本任务，学校实施“1+3+N" 工程，致力创建崇德尚善的厚德之校，文脉接续的文化之校， 校风醇正的幸福之校，培养怀德、乐学、善艺、创新的“尚美” 少年，打造“尚美”新格局。

（一）课程建设，夯实以劳树德“主根基”。德育为教育之本， 学校将课程建设作为德育教育的有力抓手，结合跨界融合思想， 开发了基于儿童立场、载体丰富的“五色德育”课程群。在课 程群推进中，坚持“双线并轨”策略。一是将“五色德育”与 学科教学做到“五渗透”，红色德育渗透思政课、金色德育渗透 劳动课、青色德育渗透综合实践活动课、蓝色德育渗透科学课、 紫色德育渗透地方课，形成紧密的“综合育人共同体”。二是开 发“五色德育”校本教材，通过重走长征路、践行家园生活、非遗进课堂、无人机编队等活动，培养学生五种优秀品质。在 “五色德育”课程群的基础上，以“劳育”为突破点，开发包 含“软课程群”和“硬课程群”的“劳动教育”课程。“软课程 群”以涵盖自我服务劳动、日常生活劳动和生产劳动的年级劳 动清单为主渠道。学校构建“以过程量表结果”“以结果量表过 程”的“双量表”评价体系，以年级劳动清单为依据，为学生 提供“10+”种劳动经历，练就“10+”种劳动技能，培养“10+”种劳动品质。“硬课程群”以开放农耕文化博物馆为主渠道，通过展示师生及社会人士捐赠的上百件农业生产工具和农业生活用具，唤醒德育本真，传承劳动智慧，坚定文化自信，厚植家国情怀。

（二）走进家庭，畅通家校育人“主渠道”。学校通过开展丰 富多彩的家庭教育活动，提高家庭教育水平，拓宽学生知识领 域，调动家长参与教育的热情。演绎三代故事，塑造健全人格。 学校在班级、年级、学校三个层面组织开展第一届“演绎三代 故事，塑造健全人格”故事会，通过老中青三代讲述人生历程 和感悟的故事，引领学生回顾过去、把握现在、展望未来，树立正确的价值观、人生观和世界观，塑造全面发展的尚美少年。 牵手两个家庭，交换两种思想。学校以“全国家庭教育宣传周”

为契机，借鉴湖南卫视《变形计》节目创意，组织开展第一届“牵手两个家庭，交换两种思想”变形计活动，本着自愿报名的原则，组织 20 个家庭两两结对，进行“一日蜕变”沉浸式生活体验，感受对方家庭的生活、教育、文化，并以视频图片记录生活，以“心语碰对碰”记录心得，在潜移默化中临摹学习，构建健康的行为思想，提高了家庭教育质量。搭建家长讲堂， 共享育人资源。学校注重调动家长帮教热情，发挥家长职业资源优势，从家长中选出各行各业代表走进家长讲堂，做家长教师，丰富了学校的教学内容。目前，累计邀请 36 名家长进入家长讲堂，为学生普及知法守法、保健医疗、理财消费、生产流线和个体经营等职业常识，拓展了学生的知识领域。构建评价体系，激发家庭教育活力。学校构建“五美”家庭教育评价体系，以学期为时间节点，评选“最美书香家庭”“最美劳动家庭”“最美慈善家庭”“最美规则家庭”和“最美行知家庭”，举行隆重的上门挂牌仪式，激发五小家庭向真向善向美的情感，推动家庭教育美美与共，向美而行。

（三）“N 种项目”，关注社会实践“大课堂”。社会是培养学生道德素养的最大课堂，学校通过推进“N 种”项目化学习，实现社会实践育人功能。红色研学，“激活”社会基地熏陶作用。学校带领学生走进院东头“沂蒙红嫂祖秀莲纪念馆”，以该纪念馆为项目，多维度关注学生学习，语文学科组织红色故事宣讲，数学学科进行沂蒙抗战英雄统计，美术学科绘制红色画卷，音乐学科学习传唱红色经典。关注民俗，做好传统文化的传承接力。学校组织学生关注一种民风民俗，以“打铁匠、磨剪子、戗菜刀、炸大米花、锔锅碗儿、弹棉花、吹糖人、剃头刮脸”等传统手艺为内容，开展项目化学习，“零距离”感受民俗文化。服务社区，为社区温暖“+1度”。学校组织学生走进附近的阳西社区，以居民、企业、超市、商铺等为项目开展项目化学习，通过清扫街道、义务零工等方式服务社区，加大学校教育与社会生活的交集。

四、立足校本教研，夯实三美六会根基。

（一）提升社团活动，提高学社艺术素养。学校开展了“电脑绘画、剪纸、毛笔书法、硬笔书法、竖笛、钢琴、合唱队、二胡、舞蹈队、围棋、篮球队、乒乓球队、足球队、经典诵读、英语泡泡、绘画”社团，开发开设了“创客社团”，做好师资配备和活动资源的拓展，努力提升学生道德品质、帮助学生学会学习、增强学生身体素质、提高学生艺术素养，培养学生生活本领。在开全开好社团活动的基础上，组织学生速算、小博士、我是小老师等活动。继续通过邀请家长观摩参与等形式，展示社团活动成果。

（二）开发尚美教育校本课程。“1+6+N”尚美课程是学校尚美教育的重要支撑和载体，在六会课程体系，共需开发6本校本课程。其中会爱课程《走近卲逸夫》、会写课程《书法》已开发，会劳包括在五色德育中，所以还需开发会读、会创、会玩3本，五色德育开发5本，共开发校本课程8本。为进一步完善尚美课程体系，学校成立了以校长为组长，班子成员为成员的校本课程开发领导小组，下设8个校本课程编辑领导小组。目前，校本课程开发工作正在进行当中。

（三）推进读书工程，促进师生素养提升。1.组织好学生读书活动。（1）营造读书氛围。利用晨读、阅读课、图书角、黑板报、手抄报、图书漂流、读书报告等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“人人爱读书，共享好图书“的浓厚氛围。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。（2）创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，及时补充图书室藏书。各语文老师要充分利用好图书室和阅览室全天向老师和学生开放的有利条件，指导学生进行选择性阅读。其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。（3）保证阅读时间。语文教师要利用好每天的晨读课，每周的两节阅读课进行阅读指导。同时要求全体语文教师在语文学科教学中渗透阅读教学。另外，语文教师要指导学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。（4）发挥教师榜样作用。 坚持教师三个一。每月读一本书，每周写一篇摘记，每学期一次读书沙龙。语文教师在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。（5）要着重抓好“读、写”结合。结合传统节日，开展丰富多彩的诗文诵读及读书活动，通过诗文诵读比赛、读书会、手抄报、表演展示等活动，促进读写活动的开展。（6）强化活动推进。继续强化晨读制度，加大晨读的检评和考查力度。继续落实读书晋级制度。要求教师学生必须明确每学期必备古诗、必读书目。做到：每周一诗，每月一书，学科素养每月一考查。学期第一周，教师检查学生假期里本学期古诗背诵情况（可以同学互查、小组互查、教师抽查的形式）和读书情况（可以是班级读书汇报会的形式），评选“尚美古诗达人”和“尚美读书少年”。2.开展教师读书活动。（1）日常读书写笔记。学校制定教师读书计划，印制专门的读书笔记本，每月完成2篇8面的摘记和体会，同时结合每周教研理论学习时间交流。本学期阅读书目为各学科新课标、课堂教学要求以及各年级推荐师生共读书目。（2）每学期教师读书沙龙。除平时阅读，利用寒暑假假期再读学科组共读书目，并撰写读书心得，做好开学前的读书沙龙交流会准备。

（四）推进书法进课堂，提高师生书写水平。1.书法课堂专业化。聘请专业书法教师讲授书法理论，以硬笔书法教学为主体，结合书法的间架结构，教给学生练习书法的技巧。2.书法课堂常态化。利用每周专设的一节书法课，加强课堂教学中的写字指导，充分利用好每一节书法课，坚持午写、晚练，以师率生，师规生正，师表生强，把教师指导和学生练字紧密结合起来。让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求，从而提升沂水五小师生整体书写水平，并为终身学习奠定良好的基础。3.书法课堂规范化。写字情况纳入学校量化，将日常练习和学期末综合评价相结合。为营造良好的练字氛围，学校每学期组织一次写字比赛，对优秀，

五、进一步抓好安全工作，构建平安和谐校园

（一）以人为本，狠抓了教师队伍建设，强化育人意识。1. 紧紧围绕全环境立德树人根本任务，聚焦学校育人“主阵地”，计划在开学初组织“护航开学季，消防在行动”“心理健康，从心开始”等活动，把全环境立德树人融入到消防安全培训、心理健康教育等活动中，发挥全环境立德树人主导作用，通过常态化活动开展，稳步推进整合育人；2.牢固树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，将每周组织人员对学校重点部位进行安全隐患排查，对存在的问题及时整改；3.加强学生各种安全防范意识，贯彻执行有关文件，充分利用班会、队会、宣传栏、法制安全知识讲座、5.12防火防震演练、禁毒宣传教育等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。做到警钟长鸣；4.加强心理健康教育。（1）建立心理健康专家工作室，加强对班主任、学科教师的心理健康教育培训，健全学校心理健康教育体系，完善心理健康筛查、干预和跟踪服务制度，全面建立规范的心理健康档案制度。（2）充分发挥家校社网全环境立德树人作用，发挥学校主体作用，通过课堂渗透以及教师、家长与学生沟通、交往等，将心理健康教育真正落在实处，写好法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。

（二）定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。1.每周组织人员对学校重点部位进行安全隐患排查，对存在的问题及时整改。加强校园巡视，经常检查各室中的电器线路、设施设备，对发现有安全隐患的建筑物、体育器材、水电设施、多媒体等要及时维修处置，消除一切安全隐患。切实做好防火、防盗、防触电以及秋冬季防大风和雨雪等工作，积极创建平安学校。2.继续做好安全月报告工作。

（三）进一步完善安全制度和安全目标责任制，切实实行安全管理承包制和责任追究制。1.与全体教职员工和学生签订各种安全责任书，建立健全各类安全台账，加强安全隐患排查和整改销号工作，严格落实“一岗双责”制和安全责任追究制，做到职责明确、措施得力、奖惩分明。2.值日领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生，若当天发生重大违规违纪行为或安全事故，追究当天相关责任人的责任。 发挥门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。3.进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。班主任要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所;加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育;提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，夏天禁止到池塘、河渠附近玩耍或洗澡，注意交通、楼道、运动、安全知识培训，每周一个主题班队会常抓不懈;加强对学生进行食品卫生安全教育，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师作用，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。

六、加强党建工作，增强战斗堡垒作用

（一）深化政治理论学习，推进学习型党组织建设，加强组织建设，发挥先锋作用。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，全体党员要在各自的岗位上发挥先锋作用。教师党员要争做教学能手、学科带头人，在教学工作中发挥先锋模范作用。

（二）进一步健全完善党内制度。建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持党日活动制度、党内组织生活会制度，党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等。认真实施党员年度目标管理工作，将岗位工作绩效纳入其中重要内容。做好民主评议党员等相关工作，把党建工作落到实处。

（三）做好校务公开工作。积极协助落实校务公开、党务公开，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，为党内监督创造良好的机制和氛围。发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用，进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。

（四）继续开展“党建带团建”工作。积极指导团委开展工作，发挥团队文明劝导员应有作用。根据青少年学生的特点，采取不同的学习教育方式，深入持久地开展教育活动。

七、加强保教工作，提升幼教品牌建设

围绕幼儿园核心工作，立足常态突出重点、夯实基础突显特色，抓实幼儿园保教常规，优化幼儿一日活动，关注课程实施的切实性和有效性，推进道德·习惯“双养成”创新实践，开创我园各项的新局面。

(一)深化课程改革，促进幼儿全面发展。1.落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。2.认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。3.加强集体备课。组织教师研究“双养成“”教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视“双养成”教育。1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2.丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。

(三)强化教育教学常规管理，重视家园联系。1.建立科学的一日活动常规，细化每一 环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。2.重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（四）深入开展课题研究，开展有意义的实践活动。本学年，我园将围绕道德习惯“双养成”实施方案，深入地开展课题实验，组建课题组机构，制定研究计划，并扎实地组织实施，主要是研究怎样充分利用四位一体的教育资源，培养孩子道德习惯的养成，在培训对象、内容、形式、效果上进行探索。充分利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的“走出去、请进来”的活动。如:组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢、三八节请家长来园助教，、请交警大队来园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练等。丰富幼儿对自然环境的感性经验，培养爱尊敬老人、爱妈妈的情感，增强幼儿安全自救意识与能力。

八、加强后勤保障，提升后勤服务质量

（一）提高服务意识。继续树立服务意识，主动为师生服务，提高服务质量。

（二）规范校产管理，完善财产管理制度。做到制度健全，分工负责，责任到人，定员管理，定期抽查。严格执行学校财产和物品流通管理。严格财务制度，各项支出严格按规定标准和程序进行。加强财务预算，确保学校经费的正常运转。勤俭办学，努力创建节约型学校。

（三）美化校园环境，优化办学条件。1.加大校舍校产的检查、维修、保养及环境绿化、美化等工作，继续完善校园文化，营造教书育人氛围。2.强化管理人员职责，做到按时浇水、除草、施肥、防治病虫害。通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，告别乱丢乱弃的陋习。3.加强校园卫生管理水平，努力创造卫生学校。

同时做好综合治理、计划生育、档案管理工作，确保学校工作全面有序开展。

沂水县第五实验小学

2023年6月

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