沂水县第四实验小学教研活动成果

我校全面秉承“让每一朵花蕾幸福绽放”的教学理念，按照促进学生发展的要求，始终以全面提升学生综合素养为目标，严格按照国家课程方案及省市县有关实施意见开齐、开足、开好三级课程，深化教学改革，全力实现全学科相互融合，坚持以学生学为中心，全方位、多角度努力促进学生综合素养的提高，努力办好家长满意、社会满意的高质量内涵式发展的教育。

1.打造“主动·互动·能动”课堂，激发探究兴趣。在双减背景下，面临减负和增质的新要求，我校继续扎实推进落实教研室倡导学为中心的教学理念。课堂教师充当指导者，通过学会提出问题、探讨问题、教师补讲等形式，实现课堂的主动、互动、能动。把课堂转变为“学堂”，把讲台转变为学生的“舞台”，极大程度上激发了学生的学习兴趣。

2.数学小讲师，提升学生自信。

为提升学生审题析题、逻辑思维、语言表达能力，培养学生的理科思维与解说能力，我校推出“小讲师开讲啦”活动，每周一题，班级初选，年级推选，校级选拔，择优上报参加临沂市“我是小讲师”的评选。在此活动中，教师成为了“倾听者”“服务者”和“记录者”，一切为学生的学习服务。2024年4月至今有186名学生被评为“市级小讲师”。

3.锤炼体育特色项目，让健康之花茁壮成长。

开足开齐体育课程，在传统体育课程的基础上，学校开发实施了校园体育特色课程，确立了“动起来，让运动的光芒洒向每一朵花蕾”的课程理念，通过建构特色课程体系，实现让孩子们“动起来，让身心健康；动起来，让人格健全；动起来，让生命绽放”的课程目标。

4.重视艺术项目开展，让艺术之花璀璨绽放。

我校教师根据自己的特长和学科特点，分音乐、美术、体育、素养四个方面，共成立了30多个社团，并聘请了播音主持、舞蹈、足球、围棋、武术五个社团的校外辅导员，利用每周三、五的下午课后服务时间，认真组织训练。经过不断发展，目前我校已经逐步形成了部分精品社团。其中金丝沙画、非洲鼓、机器人、无人机等社团逐步成为学校的主打社团。

经过不懈努力，我校社团活动成果初现：音乐类的社团所排练的各种精彩纷呈的节目在县、校级舞台上大放异彩；美术类的社团学生作品不但组织了校内作品展，而且选拔出的部分作品在县成果展上广受好评；体育类的社团强健了学生体魄，增强了学生体质，足球社团的学生在县足球联赛中，男子足球队获得北部赛区第一名，女子足球队获得北部赛区第四名的好成绩；科技类社团中无人机社团参加各级比赛取得显著成绩。这些社团活动使得学生在文、体、艺等方面得到了发展。

5.深度教研序列化，提升专业素养。利用“殷运锋名师工作室”和“幸福花开名师工作坊”，开拓“四个一”教师成长路径。工作室组织名师们观课、议课、磨课、说课、赛课等多种形式的活动，打造优课，并在全校范围内进行公开示范课，展示交流，辐射引领。通过讲座助力，提升教师的核心素养。以课题研究为契机，开展基于教学实际问题的行动研究，有效地提升成员的研究能力。

6.校本教研一体化，提升课堂教学能力。我校围绕集体备课、课堂教学、作业设计三个主题，开展问题研讨、集体教研、示范课堂等多项活动。以赛课促教学，助力教师教学能力的提升，通过不定时的教育质量分析会实现优秀经验分享，推进教师队伍建设，促进教师教学科研能力。推动学校教育教学质量的高效发展。

7.组织校园读书周、读书月、读书节活动，打造“阅读引领-让吹过四小的风带着书香的味道”读书品牌。开展“寒暑假读一本好书”、“师生共读经典”、“共抒家国情征文”、“品书籍之美，画梦中情‘书’”——阅读海报大赛、“教师读书沙龙”、“家庭读书故事征集”等系列活动，初步构建了家校阅读的新格局。分层次开展了“书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”评选.2024年书香少年五期，评选出62名少年。书香教师两期，评选出20名书香教师。书香班级两期，评选出30个书香班级。书香家庭两期，评选出书香家庭24个。在教师、学生、家庭中起到了积极的影响，助力了书香校园、书香家庭的营造。

8.“英语听力训练营”依托课前三分钟开展主题听辩活动，我校在期末口语听力测试中成绩名列前茅。实施“分级阅读马拉松”，完成《丽声北极星》等书籍阅读，各班开展读书分享会50余场，累计产出读书笔记等材料2000余份。英语戏剧节创排《花木兰》《中秋节》等剧目，谭舒月、王玺皓同学荣获县英语素养大赛一等奖，孙涵蕾、任姿诺同学获大赛二等奖。

总之，我校通过细化规范管理，坚持以学为中心，“主体互动、生成发展、素养共育”为引领，不断优化育人环境，使我校已打造成为一所集智慧、艺术、书香氛围为一身的校园，成为一所受到家长和社会一致好评的现代化学校。

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