沂水县实验小学2023年学艺术教育工作自评报告

    近年来，我校坚持“润泽生命 涵养心灵”的水文化办学理念，以美润童心，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的文件的通知及教育局的相关文件精神，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将2023—2024学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

一、课程的开设 （20分）
    沂水县实验小学，现有75个教学班，200名教职工，3985名学生。 学校能按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。实验小学现音乐专职教师10名，美术专职教师11名，我校全方位，全环境育人，坚持“立德树人”根本任务不动摇，做实“培养道德”、“养成习惯”两个基本要求，造就“品向善”、“学向博”、“体向健”、“艺向美”、“劳向勤”五育并举全面发展的好少年。并结合我校实际情况以“一体两翼”办学理念引导下，开展特色的艺术课程，我校艺术教育坚持面向全体学生，按照艺术课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教育内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

学校每年级每周开设音乐课两节，开设美术课两节，另外每周四进行“快乐周四”社团活动1节。

    为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了陶艺、版画、手工、线描、沙画、合唱、京剧、古筝、舞蹈等校本艺术课程并结合学生的实际水平自编教材。学校每周四进行“快乐周四”活动由专业老师进行社团课程，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。自评得分18分。
     2、艺术活动（20分）
   沂水县实验小学校把艺术教育工作融入学校的各项工作之中，切实落实美育，培养全面发展的发生，扎实推进校园艺术文化建设。学校每年能开展艺术节活动1场，实验小学成立了12个艺术社团，分别是合唱社团、器乐社团、舞蹈社团、京剧社团、陶艺社团、剪纸社团、线描社团、彩铅社团、手工社团、沙画社团、版画社团。学生参与面达到学生总比例的30%以上。例如2023年沂水县实验小学主办了全县立德树人现场会展演活动，音乐美术学科进行了校园作品展示。同时本学年每学期学校也开展艺术节评比活动，沂水县实验小学组织了校园内艺术节活动。音乐举行了班级合唱比赛和“七彩童年”校园小明星大赛，全体学生以年级组为单位，各派选手参赛。在2023年艺术节中美术学科组织了“松塔重生，童心溢彩”松塔作品展示活动。寒假期间组织了“传承新年味 巧手贺新春”实践作业展示活动。开学后学校组织专业老师评委，统一划分，政教处统计加入量化管理。每个班级后面的黑板设计自主创造，激励学生奋发向上，也突出了班级艺术氛围。

此外在校外活动中，实验小学校成立艺术社团12个，在本年度我校积极参加县里组织的艺术活动展演，每个社团各推送节目或者作品。其中合唱、器乐、京剧、版画、陶艺、沙画六个社团推送的作品均获得优异成绩。陶艺社团获得县艺术展演一等奖，市艺术节展演二等奖；音乐也获得了县艺术展演一等奖的优秀成绩，其中音乐器乐社团参加了县运动会开幕式展演，京剧社团参加了2023年立德树人表彰大会社团展演等活动。自评得分18分。

三、艺术教师配备（20分）

学校按照课程计划开设艺术课程的'要求，配备专业的艺术教师，实验小学现音乐专职教师10名，美术专职教师11名，均为艺术类专业专职教师。同时我校还邀请民间传承人、校外特色艺术教师进校园授课，满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分20分。
4、条件保障（20分）
    为满足学校开展艺术教育教学工作，音乐配有专门的音乐功能室2间，音乐社团教室有古筝教室、合唱教室、舞蹈室、京剧社团教室、器乐社团5间。美术学科配有美术功能室1间，开设了陶艺、剪纸、线描、彩铅、手工、沙画、版画等专门课程并配备了专门教室7间，并且配有专业的教师和齐全的设备。各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。本年度共投入艺术资金约**万元，用于学生参加艺术活动比赛服装，鞋子，头饰和化妆品。颜料，艺术工具，租车以及学生餐费。同时学校领导也大力支持学生和教师积极参加市县级各类艺术比赛和学习活动，为学校艺术类工作提供了有效的资金支持。自评得分15分。

5、特色发展（10分）

（1）率先组织“乐器进课堂活动”。为落实教育部体艺“2+1”项目，全面推进素质教育，促进学生全面健康发展。根据县教研室安排部署，结合学校实际，2017年春，学校决定在全县率先将 “乐器进课堂”落到实处。经过几天的学习与探索，乐器进课堂活动已初见成效，基本实现了人人会乐器，个个有技能的发展状况。

（2）葫芦丝和口风琴被评为县级一校一品项目。实验小学结合教师特长和学生年龄特点研究确定了在五、六年级开设葫芦丝课。葫芦丝是一种简单易学、轻便易携带的乐器，其音色之“柔”与“美”，深刻地刻画出了“水一样的民族”的傣族人民的性格，浸透着深厚的傣族文化内涵。这也正是我们学校水文化建设的需要和“润泽生命 涵养心灵”的水文化办学理念在教学中的体现。2023年葫芦丝和口风琴被评为县级一校一品项目，同时继续推进各项社团活动，以“生生参与有特长为标准”，扩展社团项目和内容。

（3）立德树人，以美育人。实验小学以“润泽生命 涵养心灵”的水文化办学理念为指导，注重校园文化建设，学校定期举行绘画作品展，和校园“七彩童年”小明星活动。打造常态化的艺术活力课堂，激发学生的积极性，提高学生的参与度，展现学生自信和风采完善常态化学校艺术展演机制。让学生在艺术的环境中提高艺术素养，培养美育情怀。自评得分10分。

6、学生艺术素质测评（10分）
    学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%，本学年学生艺术素质测评结果：优秀10%、良好55%、合格25%、不合格10%。自评得分8分。

7、本次自评总得分为94分，自评等级为优秀。

8、不足及改进措施
    1.艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。
    2.艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。
    3.经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要，很多设备需要更新。
    4.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累，教师要关注过程性评价的运用，学会积累。
    针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展艺术类工作，力争将“润泽生命 涵养心灵”的办学理念贯彻到日常艺术化教育工作中来，切实将美育工作全面提升。