为切实提高课堂效率，深化“助学课堂”教学理念，促进课堂教学改革落地生根，2023年9月16日，我校邀请了济南市济阳区实验小学的翟玮玮校长和张立惠、王晓晶两位主任，到我校开展“助学课堂”观摩课和经验交流报告会。王立芹副校长主持本次活动，全体教师共同参与学习。

首先是张立惠主任执教数学课《条形统计图》。张主任通过学生身边熟悉的情境导入，让学生体会统计的现实意义;通过引导学生分析统计表，回想象形统计图，让学生感知统计图产生的必要性;通过中心问题的设计，让学生展开讨论，运用课堂助学单尝试解决问题。

张主任充分尊重学生的认知能力，找准学生知识的起点，放手让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，自主探索条形统计图的绘制方法。张主任认为，教学是引导学生，是以欣赏的眼光去评价学生、鼓励学生。

第二节课，王晓晶主任带来了一堂扎实高效的语文课——《中国少年说（节选）》。本节课采取5+n教学模式，课堂从单元篇章页入手，整体把握单元人文主题和语文要素，自然引入课文学习。结合课前预习单，检查学生对课文的生字词认读、收集资料理解课文、体会情感等预习结果，充分利用助学单的导学作用，培养自主学习能力发现问题并及时修正。接着，王主任联系课文与生活实际，读写一体提升学生的表达能力，借助朗读和视频激发爱国主义情怀，将天下兴亡、匹夫有责精神贯穿各个环节，号召中国少年肩负起中国复兴的责任。

在聆听了两位专家老师的示范课后，翟玮玮校长以报告的形式对济阳区实验小学“助学课堂”研究经历做了系统的介绍。详细阐述了“助学课堂”的概念、学校“助学课堂”的三个发展阶段。她认为，助学课堂旨在创设一种乐于思考、乐于探究、乐于合作、乐于实践、乐于分享的课堂学习环境，通过“自助、互助、师助”三种途径，强调学生“一探二学三生疑”的“先研”指导策略，以及教师“展示、释疑、整理、提升”的教学策略。实现“助兴趣、助合作、助表达、助方法”四个方面的助力，学生在快乐中学习，教师在愉悦中教学。翟校长还针对不同学科，对助学单的模式和设计原则做了详细介绍，使助学课堂融合学科核心素养，立足学生本位，立足学生终身发展的需要，回归课堂的本真。

本次课堂观摩和报告，在“助学课堂”理念的指导下，两位老师的课堂匠心独具，翟校长报告内容精彩纷呈，既给我们提供了一顿丰盛的视觉大餐，又为沂水县实验小学教学改革提供了经验借鉴，促进了教师的专业化发展，为不同学科教师实施和推进“助学课堂”改革提供了可参考的教学模式。今后，学校将不断深入探索“助学课堂”的实施路径，继续发挥学校教育教学主阵地作用，将全面提高教育教学质量作为学校工作的重心，立德树人、砥砺前行。

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