沂水县第五实验中学教师管理实施方案

为进一步为广大教师创造一个公正公平的工作环境，充分调动工作积极性，强化师德，深化教研，优化队伍，促进发展，提高我校教育教学质量，打造幸福平安和谐校园，学校依据《关于进一步加强学校、教职工评价考核改革试行工作的意见》（沂教字[2013]33号）及《关于贯彻执行<关于进一步加强学校、教职工评价考核改革试行工作的意见>的通知》（沂教字[2013]34号）的文件精神和具体要求，学校制定了《教职工绩效考核评价方案（试行）》，现予以公布。

一、教师岗位人员考核

(一)德（10分）

具体要求：

1、信念坚定，遵纪守法。全面贯彻党的教育方针，忠诚教育事业，自觉同党和国家的方针政策保持一致，落实科学发展观，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉遵守、维护教育法律法规，具有自觉依法执教意识。遵纪守法，服从领导，执行校规校纪，关爱学校，团结协作。

2、爱岗敬业，忘我奉献。热爱教育事业，热爱本职工作，积极进取，勤奋努力，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德和行为习惯，重视学生道德素养、创新精神、实践能力的培养。

3、热爱学生，诲人不倦。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。正视学生差异，因材施教。关心学生安全，加强防溺水教育和管理，预防校园欺凌和意外事故发生；保护学生合法权益，经常开展道德实践活动，加强学生的心理健康教育，促进学生身心全面、健康发展。建立和完善学生综合素质评价制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动等过程性资料的积累，按照课程标准对学生进行学业评价，实行日常学习和定期考试相结合的评价办法。坚持家访，主动与家长联系，虚心听取家长意见、建议，通报学校教育情况，家校共育做好学生教育工作。尊重家长，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

4、廉洁从教，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不搞有偿家教和收费辅导，不组织学生乱订资料，不搞搭车收费。文明执教，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不在课堂上吸烟和使用通讯工具，严禁酒后进课堂。作风正派，以身作则，注重身教，积极参加社会公益活动和文体活动，不得参与色情、赌博、封建迷信和邪教等活动。

考核办法(10分)：

1、教师德项积分由学习积分（3分）、评议考核积分（5分）和宣传报道（2分）构成。

2、全体教师要遵循党的教育方针，加强政治学习和师德学习。不断提高自己的政治觉悟和师德水平。每学期学习积分为4分，分师德学习、履职考评、学习强国、师德满意度调查等四项，每项积分为1分。每项达到处室相关要求，即可得1分。

3、在学校公众号发表一篇文章，得1分。学期考核时，教师个人宣传报道最高分2分，根据教师发表篇数折合计算。

教师对宣传学校的重要文章转发朋友圈1次加0.1分，级部统计考核。

对经办公室推发的重点文章，班主任积极动员家长发朋友圈。班主任统计家长转发的截图发政教处，政教处在班级量化中，5分用于此项考核。

4、除违背下面第4条规定者外，由校委会、教职工代表和本年级教师每学期对每位教师进行一次考核评议，评议分满分为6分。校委会和教师代表评议各占40%，本年级教师评议占20％。

5、有下列情况之一者扣3分，扣完为止。

（1）在教育教学工作中，不能面向全体学生，有歧视后进生、体罚或变相体罚学生行为，造成一定影响的。

（2）参与非法组织活动，或在学生中散步落后言论，造成不良影响的。

（3）无正当理由，拒不接受学校分配的工作，或工作不能尽职尽责的。

（4）损坏贪占学校财物，或违反学校、上级规定，乱定资料或乱设项目、超标准向学生收取费用的。

（5）斤斤计较个人得失，无端猜疑他人，妄论他人是非，造成同志间不团结的。

（6）衣着不整，酗酒闹事，造成不良影响的。

（7）语言随便，在学生中施加负面影响或有污言秽语、影响学生身心健康的。

（8）疏于防范，玩忽职守，不负责任，而致发生失窃、学生伤害甚至伤亡事故的。

（9）有违法违纪行为或在组织考试中有舞弊行为的。

（10）教师间有闹不团结、打架、斗殴行为，损坏教师形象的。

（11）不遵守网络规范，在网络上发表负面消息，或在网络上影响学校和教师形象，造成一定影响的。

（12）其他有损学校和教师行为，造成一定影响的。

德项得分在6分以下者，不列入年度考核对象。错误严重、影响恶劣者，学校解除聘任合同并给予处分，直至报请上级有关部门开除公职。违法犯罪者移送司法机关处理。

（二）勤（20分）

第一项 出勤率（10分）

一、出勤规范(一)上班

日常工作日坐班时间:

小学级部 上午7:40-11:20;下午1:50-5:30

中学级部 上午8:00-12:00;下午1:30-5:30

签到时间为每天各工作时间段预备铃之前，签退时间为各工作时间段结束之后。

坐班、签到、签退时间将根据上级要求和学校实际情况予以调整。

(二)值班

学生上下学、工作日、午休、晚休、双休日、节假日、寒暑假、学生就餐等时段安排班主任或老师值班，由带班教干负责考勤。

(三)集会

级部、处室、学校组织的会议及活动，分别由级部、处室、办公室进行考勤。

(四)请假

因事确需请假的，按规定办理请假手续。

请假半天以内，由处室、级部主任签批；超半天不满一天的，分管校长签批；1天以上的，校长签批。会议、活动等请假须经相关领导签批；不能按时值班的须找人替班或换班，否则须提前办理请假手续。

病假同事假办理，须持县级以上医院证明及医生建议办理手续。

不准请人带假、事后请假。查岗时不在岗，临时递交假条无效；10分钟内到岗的视为迟到或早退。

请假以学校能够调剂人员代岗、不影响工作为前提，否则不予批准。

婚假、丧假、产假、工伤假、公假等按有关政策执行。

二、考勤要求

1、正常请假。每学期正常事假超过5天、病假超过7天的，事假每超 1课时扣0.1分，病假每超 2课时扣0.1分。

2、签到签退（单独计算）。每天按时签到签退，每迟到、早退一次扣0.1分。虽然在校，但漏签的，按迟到一次处理。

会议、活动、监考、阅卷请假一课时扣0.5分。

3、对所分工工作推诿、懈怠，工作完成质量达不到要求的，每次扣0.1分。

4、旷工（单独计算）。每天按上下午两次计，旷工一次扣 1分。

以下情况视为旷工：

未按规定填写请假条或请假未获批准而擅自离岗；空堂；私自调课；请假期满不按时销假；请假期满不续假或续假未获批准而逾期不归；查岗时不在岗，由他人补办假条；查岗时不在岗，10 分钟内不到岗；不服从学校岗位工作安排。

遇特殊情况需要加班，应无条件到岗，不到岗的视为旷工。

三、结果运用

考勤结果跟个人绩效工资、集体量化考评相结合。

(一)个人绩效工资

1、考勤每扣0.1分，扣绩效工资2元。

2、事假累计15天（不含）以上不满30天，每天扣发绩效工资 30 元；30天以上，每天扣绩效工资 40 元。病假累计15天（不含）以上不满30天，每天扣发绩效工资 20 元；30天以上，每天扣发绩效工资 30 元。特殊情况另行研究确定。

(二)级部处室量化考评

个人根据工作分工明确所属级部、处室，进行归口管理。个人扣分累计为所属级部、处室扣分。对级部、处室扣分情况每月进行公示，纳入年底考评。教干根据工作分工列入级部、处室进行考评。

第二项 工作量（10分）

具体要求与考核标准：

1、基础工作量：教师按周任课节数计算工作量。跨年级兼课的教师加计1课时。

各科20节（含折算课时）为满工作量，计10分。每增加一课时加0.3分，每少一课时减0.3分。教师参与教研活动、编写案例、指导学生社会实践活动、社团活动、竞赛展演等活动根据占用时间计算课时，计入相应工作量。

2.管理工作量：主要考核教师担任教干、班主任、备课组长的工作量。根据在管理岗位完成工作情况计分。班子成员12课时，中层正职、级部主任10课时，中层副职8课时，印刷员、学籍管理员8课时，处室人员、级部助理5课时，实验员4课时，备课组长1课时；优秀班主任6课时，合格班主任3课时，小学教研员2课时，功能室管理员2课时。

以上管理工作量可以累加，最多不超12课时。

3. 跨级部任课人员工作量，各级部根据任课教师在本级部课时量分别进行核算，然后汇总计算。

4. 加班时的工作量，非上课时间每周两节折合一课时，上课每周一节计一课时。

5、没有正当理由，不接受学校工作安排的，按拒聘处理。无特殊情况不减少工作量。特殊情况须经学校研究并经教代会通过方可适当减少工作量。不足工作量的按实际工作量计算。

（三）能（20分）

第（一）项 备课（5分）

具体要求：

1、集体备课要求。

集体备课是相互启迪、相互学习、集思广益、变个体优势为集体优势的良好途径，每位教师都应当积极参与。学校要求各学科必须进行先周集体备课；先周集体备课活动每周一次，具体规定如下：

（1）集体备课活动内容：语文、数学、外语三科分年级组织章节备课，由备课组长负责组织；其他学科以学科组为单位组织专题研究，由备课组长负责组织。

（2）集体备课组织程序：开学初制定集体备课活动计划，确定中心发言人。活动前中心发言人要精心研究课程标准和教材，确立教学目标与重点难点，设计教学方法、教学过程、学法指导和训练题目，并形成书面材料。集体备课时，由中心发言人先说课，其他老师进行讨论、补充、修正，教研组长或备课组长讨论情况记录在“集体备课记录本”上，分工教干签字验收。

2、个案设计要求。教案的编写必须突出实效性、针对性、创新性，体现因材施教思想，落实当堂达标教学要求。合格教案必须有教学目标、重点难点、教学流程、教法设计、学法指导、训练题目以及当堂达标检测题等部分，突出教学流程与教法、学法和当堂达标检测题的设计，简化教学内容的书写。

考核标准：

1、集体备课实行教干包组与教干抽查相结合的方法进行检查，分工教干要参加集体备课活动。

2、教案检查实行每周检查与期中、期末两次集中检查相结合的形式。每周检查和集中检查由级部负责，依据“四定”检查制度进行检查登记，提出处理意见。缺交一次扣0.5分；每发现一例不合格教案扣0.1－0.2分。每次检查必须根据规定确定出等级或打出分数。

3、按时制定集体备课计划，没有计划的扣教研组长或备课组长0.2分；主讲教师提前准备书面材料，没有书面材料的扣主讲教师0.2分；集体备课按时进行，未按时组织的每人扣0.2分，缺勤的每次扣0.2分。

4、教师学期教案总数与本学科本学期总课时数（正课时数）一致（考试等时间除外），每缺一个教案扣0.5分。

第（二）项 课堂教学（3分）

具体要求：

1、不备课不准进课堂。

2、贯彻高效课堂教学理念，体现出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并重的教学思想，选择合适的教学方法和方式，尽可能采用现代化教学辅助手段。能体现出对学生习惯的培养和学习方法的指导，注重学生实践能力和创新精神的培养，体现教书育人。

3、坚持“从最后一名学生抓起”的做法，面向全体学生，落实“双会课堂”教学要求，因材施教、分层教学、分类推进，贯彻当堂达标教学要求，采用小组合作、学案导学等行之有效的教学形式，提高教学效率。根据学生学习情况随时调整教学策略和教学方法、教学流程，即以学定教。

4、突出实效性原则，教学目标明确，能够抓住重点，调动学生积极参与学习，学生思维活跃，课堂气氛民主平等和谐。要引导学生突破难点，有序有效训练学生，切实让学生掌握基本知识，形成基本技能，学习、思维、实践、创新诸能力得到切实培养。总之，以学生学得好不好来评价教师教得好不好，即以学论教。

5、防止满堂灌和以讲代练的教学方式。要精讲巧练。讲要讲到点子上，即：讲学生不会处、讲学生疑惑处、讲学生易混淆处、讲考试考查处。练习题要具有典型性、代表性，能够使学生举一反三，加深对所学知识的理解。

6、举止大方，仪表端庄，态度和蔼；使用普通话，语言准确、简练、明晰。

7、教具使用得当，实验操作规范。

8、板书要规范工整，条理清楚，正确扼要。

9、实验教师除管理好实验设施、根据任课教师要求准备好实验之外，在实验课中，还必须协助任课教师做好学生实验辅导工作。

10、积极开辟第二课堂，组织、指导学生开展丰富多彩的活动，让学生把所学知识应用到实践中去，延伸课堂教学，扩大学习的时间和空间。

11、全体任课教师均要开展公开课教学，每学期至少一次。公开课授课教师所在教研组的其余教师必须按时参加听课，每位教师每周听课不得少于2节，每学期不得少于20节。

12、评课及时评课，听完课后当天评课。同组听课教师必须参加。

评课前先由公开课授课教师先说本节课的设计思路，课后反思。

先由同组老师代表评课，然后再由其他老师听课，最后，由教研组长或主评教师总结或评课。

13、考核标准：参与听课，每次0.1分，参与评课，每次0.05分，主持和典型发言，每次0.1分。

第（三）项 理论学习、业务培训和计划总结（3分）

1、理论学习（1分）

具体要求：

要给学生一滴水，教师必须有长流水。因此，每位教师必须加强政治理论、教育理论和业务知识学习，积极参加学校、年级、组室组织的集体学习，并主动进行个人自学；必须建立理论和业务学习笔记（二者合一）和教学反思笔记，每周都应当写一篇学习笔记和教学反思，每种笔记每学期不得少于3000字（考核标准：

（1）不参加学校、级部、处室组织的集体学习的，按旷会处理。

（2）理论学习笔记（或心得）采用阶段检查与期末 集中检查相结合的形式，阶段检查主要检查阶段学习任务完成情况，如课改体会等，由分管主任负责；期末集中检查主要检查学期学习任务完成情况，由教导处组织检查组进行集中检查。

（3）理论学习笔记和业务知识笔记每少千字扣0.3分。

2、业务培训（1分）

具体要求

按要求参加省、市、县、校组织的各级各类专业培训，按上级精神参加一些会议，效果明显。

考核标准：

无故不参加培训或不参加有关会议，该项不得分。查看有关纪录

3、计划与总结（1分）

具体要求：

（1）各种计划：学期第一周，教研组长、备课组长和学科教师根据学校教学计划，分别制定教研组工作计划、集体备课活动计划和个人教学计划，计划应包括：教学和教研的目标、任务、措施及各种活动安排表。

（2）工作总结：教研组、备课组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，按照学校要求，写出阶段性教学总结和期末教学总结，并按时上交。教学总结一般包括：教学任务完成情况、主要成绩、存在问题、有哪些经验和教训、今后的努力方向与改进措施等。

考核标准：

（1）教研组工作计划与总结由教导主任检查；备课组集体备课活动计划、个人教学计划与总结由级部主任检查。

（2）教研组、备课组计划、总结每缺少一项（或不能按时上交的），均扣教研组长或备课组长0.5分；教师个人计划、总结每缺少一项（或不能按时上交的），扣个人量化分0.5分。

第（四）项 作业布批、单元检测及学生评价（5分）

1、作业布批和单元检测（各2分，共4分）

具体要求：

根据山东省普通初中教育教学管理规定和临沂市初中教学常规和“双减”规定，特作以下要求：

（1）语文、数学、英语、物理、化学五科设立书面作业本和练习本；语文另设摘抄本、日记本，作为学生课内外练笔，不要求进行批改，但须检查。政治、历史、地理、生物以《同步学习与探究》或练习册作为本学科作业，全批全改。

（2）作业必须分层布置，每次作业明确必做题和选做题。作业类型有：预习、温习、练习、实验与指导学生社会实践等。课堂作业利用上课与自习时间完成；家庭作业为学生家中自修所作。家庭作业总量为：一、二年级不布置书面的家庭作业，3至6年级每天的家庭作业量不多于1小时，初一、初二每天晚自修作业1小时左右，初三每天1.5小时左右。双休日和其他假期作业总量每天不得超过4小时。凡布置的作业都必须进行检查。

（3）各任课教师严格按作业量标准布置，作业布置不能过少，也不能超量布置作业，更不准把罚写作业作为惩罚学生的手段。作业要求学生独立完成，禁止学生抄袭作业。

（4）学期各科批改数量要求：

语文：各年级大作文8篇，要求全批全改。文中好的段落、优美的语言、恰当的用语要有标志，错字、别字、漏字要标出。眉批、总批语言要确切、有指导性，文章等级要分明，有批改日期。小作文8篇可以略批，有激励性评语和批阅日期。

数学、英语：每次作业量不少于20分钟；书面作业批改20次，应有针对性批语和等级以及批改时间。物理、化学：每次作业量不少于20分钟，书面作业批改20次，有针对性批语和等级以及批改时间。

以上5科的《同步学习与探究》或练习册可以抽批或略批，书面作业必须全批全改。

政治、历史、地理、生物四科不设作业本，但对《同步学习与探究》或练习册要全批全改，批改次数不少于10次，要有针对性批语和等级以及批改时间。

音、体、美、综合、信息等科，课堂上完成指定作业，记录成绩；综合实践与美术学科可布置适量书面作业，作业次数每学期不少于10次。

除组织期中、期末测试外，各学科必须实施单元形成性自我检测。教研组长和备课组长提前作出安排，分工设计检测题。单元形成性检测由教研组长或备课组长负责组织；教导处常规检查小组负责检查。

语文、数学、英语、物理、化学等科目每学完一个单元都要进行单元检测，政治、历史、地理、生物等学科每学期设置单元形成性自我检测不少于4次，作为学生平时成绩记录在成绩册上。试卷与考试成绩报教导处备案。教导处检查学生试卷批阅情况。批阅一次单元检测题，折算2次作业批改。每次检测，试卷要全批全改，认真分析讲评，肯定成绩，找出存在的主要问题，作好记录，便于以后查漏补缺。检测后，要上好试卷讲评课，制订补偿计划，及时进行补偿教学。

音乐、体育学科，学校的文体活动组织顶替教师作业量（如课间操跟操、各类比赛和竞赛活动的指导以及其他文娱体育活动的组织等）。学校计算机系统的维护以及对教师进行信息技术培训（每学期至少一次）顶替信息技术教师的作业量。

实验教师应当根据学校安排开放实验室，并做好准备、指导与记录；每学期折合时间不少于48课时。开放实验室活动顶替教师作业量。

考核标准：

（1）作业检查采用间周检查与抽查相结合的形式。间周检查和抽查由检查小组负责。

（2）记录与作业不同步的不得分，记录每少一次扣0.2分；

（3）记录无实用性，单纯应付，每次扣0.1分；

（4）学生作业未批改，学生代批均不得分（即不计入作业次数）。

（5）作业批改不认真，批语不恰当或有错别字，每处扣0.1分；

（6）作业布置与批改每少一次扣0.5分；

（7）每次作业不写批改时间扣0.1分；

（8）通过调查了解，发现教师罚写作业的，每发现一次酌情扣0.1－0.2分。

（9）无书面作业而以其他工作代替的学科，其他工作不参加者每次扣0.5分，不能按时完成者每次酌扣0.2－0.5分。

（10）学科无单元检测分工安排的，扣教研组长或备课组长0.5分。

（11）未完成检测的，每少一次扣1分；不进行分析者，每次扣0.4分；不进行讲评矫正，每次扣0.4分；试卷由学生代批的，每次扣1分，并通报批评。

2、学生评价（1分）

学期末，由教导处组织学生（不低于学生数的三分之一）对教师职业道德、课堂教学、作业布批、辅导与育人水平及课外辅导情况进行评价，占1分。

（五）加分项目

根据教研组、备课组以及以班主任为核心的教师育人团队等在教育质量、教学创新、教学改革等大型活动中获奖情况经学校评价考核小组认定、评议酌情给该团队加1—5分。

第（五）项 教研活动及教育科研（4分）

具体要求：

教科研工作是学校教学改革、可持续发展的重要推动力，也是教师进行校本研讨、提高个人教育教学和教研、科研能力的有效途径。每位教师牢固树立“科研兴教、科研兴校、科研强师、科研助学”的思想，坚持走“以教师为主体，以需要为基点，以问题为动力，以课题为载体，以成果为象征，以应用为目的”的教科研之路，积极主动地参与教育科研活动。

（1）学期初各学科组制定出本学期教科研计划，由学科组长负责。

（2）积极参加课题申报与课题研究，课题组成员按时开展活动，做好研究材料的整理、分析与总结工作。

（3）教科研工作必须与学校教学工作实际紧密结合，“从教学中来，到教学中去。”

考核标准：

（1）每完成一项国家、省、市、县、校重点科研课题分别加1、0.8、0.6、0.4、0.2分。获教育科研一等奖的，国家、省、市、县级分别加1.5、1.2、0.9、0.6分，每降低一个等次减0.2分。两人合作的，主持人得三分之二的分数；三人合作的，主持人得二分之一的分数；多人参与的（3人以上），主持人可多计0.1分，其余分数由参与者均分。对在国家、省、市、县有重大影响的结题课题，学校给予重奖。

（2）发表论文：国家、省级分别加0.3、0.2分；出版专著者，主编计0.3分，副主编计0.2分，编者计0.1分。

由教育主管部门评奖的论文，国家、省、市、县一等奖分别加0.4、0.3、0.2、0.1分，每降低一个位次减少0.1分；

（3）讲课比赛一等奖：国家、省、市、县、校分别加0.7、0.5、0.3、0.2、0.1分；每降低一个等次减少一分。校级讲课比赛一、二、三等奖分别奖励0.8、0.4、0.2分

（4）主讲公开课：国家、省、市、县、校分别加0.7、0.5、0.3、0.2、0.1分；

（5）在政府与教育主管部门组织的各类竞赛活动中获辅导奖的，国家、省、市、县、校级一等奖分别计0.7、0.5、0.3、0.2、0.1分，每降低一个等次减0.1分。

（6）被教育主管部门评为优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者的，国家、省、市、县、校级分别计0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分；同级别党委政府授予的，分别多计0.1分。

（7）以上各项同时具备多项的，每项选取一个最高分项计算，不重复累计；以全年为计分段，总分累计满分为2分。

（8）对学校工作有特殊贡献并经学校教代会认定的，可以酌加1－2分。

不参与教育科研、不进行课题研究，该项不得分。不按时制定教科研工作计划，扣学科组长0.5分。不按计划积极开展课题研究活动，每发现一次，课题组成员每人扣0.2分。游离于学校和教学实际需要之外的研究课题不得分。

课题研究工作由教科室主任负责组织、检查和量化考核。教科室负责认定统计并赋分。

（四）绩（50分）

1、根据义务教育档案人数，确定年级参加考核的人数，再根据班级分班，学生插班情况，学校和级部具体确定联评人数。1--6年级联评人数为95％，7年级联评人数为90％，8年级联评人数85％，9年级联评人数80％.

2、每学期期中、期末由学校统一组织考试，依据考试成绩对任课教师进行量化。期中成绩40％，期末成绩60％。

3、接班教师教学成绩，以接班时的量化成绩为依据。以后各次考试以前一次考试的成绩为基准，根据升降情况进行考核，只计算一年两个学期。任课教师所教学科量化成绩，每高出一个百分点，加0.1分，但成绩分不超过学校的最高成绩分。如低于上次量化成绩，以实际所得量化成绩计算个人成绩。

4、教师绩项成绩的计算：

（1）优秀率（15分）

取考试人数的30%为优秀，优秀率达到30%的班级得15分，达不到的班级按比例折合计算优秀率得分。

（2）进线率（15分）

取考试人数的85%为进线数，进线率达到85%的班级得15分，达不到的班级按比例折合计算进线率得分。

（3）平均分（20分）

以联评平均分为基数，按比例折合计入，平均分不封顶。

6、音乐、体育、美术、综合实践、信息技术、实验教师绩项考核办法：

（1）如果有考试联评成绩，以联评成绩为准。如没有联评成绩，学校组织任课教师、教职工代表和教干分别进行评议打分；任课教师互评，按20%计入考核等级；教职工代表评议，得分按40%计入本人考核等级；学校校委会评议，得分按40%计入本人考核成绩。

（2）评议严格按照以下规定进行：统计时，去掉10％的最高分，去掉10％的最低分。

（五）加分项目

1.根据教研组、备课组以及以班主任为核心的教师育人团队等在教育质量、教学创新、教学改革等大型活动中获奖情况经学校评价考核小组认定、评议酌情给该团队加1—5分。

2、宣传报道特殊贡献加分。在官方媒体、网络媒体发表文章或联系相关媒体发表文章，县级加0.5分，市级加1分，省级加3分，国家级加5分，可累计计算。

二、非教师岗位人员考核

（一）考核内容：按照德、勤、能、绩进行分类考核。

（二）考核办法

1、德（10分）

由校委会成员、教师代表、全体教研组长、全体班主任及非教学人员集体评议。

（1）校委会评议占40%计入总分。

（2）教代会教师代表评议占40%计入总分。

（3）本处室自评占20%计入总分。

（4）评议打分时，评分范围应控制在8—10分之间。计算时按每项打票总人数应去掉10%的最高分和10%的最低分。

（5）德项减分（参照教师徳项考核办法徳第三条有关规定执行）。

2、勤（30分）

（1）出勤率（10分）

同教师岗位人员考核办法。请假程序是：半天以内，找处室负责人批准；请假半天以上1天以内，由分管校长批准；请假1天以上，由校长批准。

（2）工作量（20分）

①按学校《内部管理实施意见》设置的岗位工作量为满工作量。

②非教学人员超工作量的计算。由学校确认后，按具体情况核算。

3、能（10分）

由校委会成员、教师代表及非教学人员集体评议。

评议内容：掌握政策法规、专业知识能力、组织管理能力、服务能力、工作效能、创新等。

4、绩（50分）

由校委会成员、教师代表、全体教研组长、全体班主任及本线人员集体评议。

评议内容：根据个人述职，重点围绕职业道德、岗位职责、专业发展、工作效果和获奖情况进行评议。

（三）加分项（满分2分）

1、发表论文：国家、省级分别加0.3、0.2分；由教育主管部门评奖的论文，国家、省、市、县一等奖分别加0.4、0.3、0.2、0.1分，每降低一个位次减少0.1分；

2、被教育主管部门评为先进教育工作者的，国家、省、市、县级分别计0.5、0.4、0.3、0.2分；同级别党委政府授予的，分别多计0.1分。校级计0.1分。

3、以上各项同时具备多项的，每项选取一个最高分项计算，不重复累计；以全年为计分段，总分累计不得超过0.9分。

4、教科室负责认定统计；考核办负责计分。

三、对支教、交流人员，根据交流单位的名次折合到本校名次计算量化成绩。

四、一票否决项目

凡有下列情形之一者实行一票否决，考核成绩定为零分并按有关规定处理：

1、触犯刑律，受司法机关拘留收审及以上处罚的；

2、品行不端，有悖社会公德和教师职业道德，有损教师的良好形象，给教育造成严重负面影响的；

3、由于工作失误，给学校师生安全或公共财产安全造成严重负面影响的；

4、体罚学生造成恶劣影响、出现严重教学事故的；

5、从事有偿家教的；

6、连续旷工一周及以上的；

7、其他严重违背教师职业道德和教职工管理规定的。

五、评价考核结果的使用

（一）与评先树优挂钩

1、考核结果作为教职工年度考核的依据。因工作责任心、工作态度、工作作风差，业务素质、工作能力不能适应岗位要求，年度考核直接确定为基本合格或不合格等次。

2、考核结果作为教职工评先树优、获奖的依据。学校将根据荣誉称号、奖励的性质，针对教职工相关的评价考核成绩进行表彰奖励。在实施奖励时，教学人员的等次比非教学人员的同等等次高一档,并向一线教师倾斜。非教师岗位人员考核奖励根据个人考核量化的总分，以处室为单位，分别按照30%、50%、20%的比例确定出一等、二等、三等三个等次的名单。

(二)与职称评聘挂钩

1、严格执行在编、在职、在岗规定。教师系列职称评聘必须在教学一线任教。经考核不能胜任教师岗位工作的人员，解聘教师专业技术职务。因工作需要确需兼职的人员，必须兼课、听课并完成规定的工作量。

2、职称聘任时，聘期内考核成绩前三名的，如果符合上一等级岗位任职条件并且有相应岗位，直接聘任上一等级岗位，如原已聘岗位为所具有专业技术资格的最高岗位等级，可继续聘任；名次为后10%的人员，参与下一聘期竞聘，但不得聘任高一等级岗位。业务素质、工作能力不能适应岗位要求，当年度考核成绩最后一名，降低一个岗位等级进行聘任，当年度办理降聘手续，相应兑现工资待遇。

（三）与绩效工资挂钩

1、学校根据上级要求，依据教职工考核成绩计算个人奖励性绩效工资额。

2、月度考勤中，无故旷工一次，扣发本月奖励性绩效工资的50%，无故旷工两次以上，扣发本月奖励性绩效工资。整个考核期内无故旷工五次以上，扣发本考核期内全部奖励性绩效工资。

3、拿出奖励性绩效工资总量的5—10%，用于奖励优秀教师，奖励范围为考核结果的前15%的一线教师。

【关闭窗口】