赴一场教育的约会——沂水县第三实验中学开展班主任学习之旅 解锁育人新密码

第十一届“百师千课”2025全国中小学班主任专业发展实践峰会在临沂举办，沂水县第三实验中学全体班主任参与了这场聚焦班主任专业成长的实践峰会，和来自全国各地的教育专家交流学习班级管理、心理辅导等相关经验。沂水县第三实验中学教师们专注聆听、认真记录，在思维碰撞中汲取经验。

沂水县第三实验中学的老师们参与的第一课就是马艳新老师的《“问题学生”的教育转化策略》。马老师指出，作为一名班主任，作为学生青春敏感时期最重要的引路人，有帮助这些“问题学生”的义务，应该用一份真挚的爱与无私的心，实现这些学生的转化。

下午，与会人员一起听了段惠民老师的《德慧班主任道与术》和乔会龙老师的《新时代名班主任的专业素养与提升策略》。段惠民老师结合自身多年经验，阐述了班主任工作的“道”（理念）与“术”（方法）。他的分享既有哲学高度，又贴近实际，他幽默风趣的演讲风格和接地气的案例赢得阵阵掌声。

乔会龙老师重点阐述了“班本课程”的设立，他以短视频为媒介，为学生创建了行为习惯养成教育、学习习惯养成教育、励志微型视频等课程，操作方式为师生共同搜集视频，每天播放1至3个小视频，学生表达感受，这种创新的教育方式能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习动力和积极向上的情感。

带着充盈的收获，沂水县第三实验中学的班主任们认真学习，集体讨论，用更加渴望的态度期待着明天的学习。第二天上午，迎来了冯志兰老师带来的《人工智能时代的班级管理创新：传承与迭代的双向奔赴——以“守正”育根基 以“智能”拓边界》。

冯老师将班级管理创新拆解为四大核心板块，从“话语——制度——育人——建设”四个维度，给出了可落地、可复制的实践方案。冯老师指出，班级管理的终极目标是“育人”，AI是助力成长的工具，而非育人的终点，AI时代的班级管理，不是“非此即彼”的选择，而是“双向奔赴”的融合。

最后，沂水县第三实验中学的班主任共同聆听了左军娥老师的《班级文化：班级的样子，森林的样子》，一同走进班级文化的秘境，探寻如何让每个孩子都能在属于自己的“森林”里，扎根生长、绽放个性，让班级既有集体的归属感，又有生命的鲜活感。

沂水县第三实验中学安婷副校长带领小学部、初中部的班主任们向左老师询问了班级文化建设中的实际困惑与本校特色教育的落地难点，左老师认真倾听，结合“森林式”班级文化理念给出了针对性的建议，这场轻松却深刻的交谈，让培训的知识从“听过”变为“能用”，让教育的思考从“理念”走向“行动”。

一次对话，一次收获，一次交流，一段成长。沂水县第三实验中学的班主任们带着满满的收获踏上了返校的旅程，这些宝贵的经验在未来一定会为三实中的成长插上腾飞的翅膀。全体沂水县第三实验中学班主任必将继续孜孜以求，立德树人，为培养七彩少年，打造老百姓家门口放心的优质学校竭尽全力！

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