一、指导思想

以《全日制义务教育初中生物课程标准》（2022版）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。

二、教研组建设方面:

（一）深入学习课改理论，积极实施课改实践。

1.以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

2.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

（二）强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

1.备课关。要求新教师备详案，要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

2.上课关。要认真上好每一节课

3.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

4.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（三）加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

1.加强教研组建设:兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2.教研组要加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每周五第二节集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3.教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4.积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

三、教研组专题活动。

1.德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育的精神。如:《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。在生物教学中应有意识地渗透环境保护教育，让学生在掌握知识、发展能力的同时培养环境保护的意识和责任感，形成关爱环境的态度，在重大环境问题上能形成自己的观点，能对一些问题做出自己的判断等。

2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。

四、其他工作。

1.积极认真的参加每一次的教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。

2.做好期中、期末的命题复习工作。

3.做好组内活动消息及时上报工作。

以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。

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