沂水县第三实验中学教师管理制度

第一章 总则

第一条 为规范学校教师管理，加强教师队伍建设，明确教师权利与义务，保障教育教学工作有序开展，全面提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校全体在职教师（包括专任教师、教辅人员、行政兼课教师），涵盖教师师德师风、教学工作、考勤考核、培训发展、奖惩激励等全方面管理。

第三条 教师管理坚持“立德树人、从严管理、以人为本、奖惩分明”的原则，注重教师专业成长与职业素养提升，尊重教师合法权益，营造尊师重教、爱岗敬业、潜心育人的良好氛围。

第四条 学校教务处、德育处、人力资源处等相关部门分工协作，负责教师日常管理、教学督导、师德考核、培训组织等工作；全体教师应自觉遵守本制度，践行教育初心，履行育人职责，积极配合学校管理。

第二章 师德师风管理

第五条 教师应坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，忠诚于党的教育事业，落实立德树人根本任务，关爱每一位学生，尊重学生人格，不歧视、不体罚、变相体罚学生，不侮辱、挖苦学生。

第六条 教师应恪守职业道德规范，廉洁从教，自觉抵制有偿补课、有偿家教，不接受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物，不利用职务之便谋取私利，不违规推销教辅资料、课外读物等。

第七条 教师应注重自身言行举止，以身作则、为人师表，衣着整洁得体，言行文明规范，不传播不良信息，不参与酗酒、赌博、封建迷信等违法违规及违背公序良俗的活动。

第八条 学校定期开展师德师风教育、培训和考核工作，考核结果作为教师评优评先、职务晋升、绩效评定的重要依据；对违反师德师风规定的教师，视情节轻重给予提醒、警告、通报批评、处分等处理，情节严重的依法依规追究责任。

第三章 教学工作管理

第一节 教学常规管理

第九条 教师应严格遵守教学计划，认真履行教学职责，按时完成备课、上课、作业批改、辅导、考核等教学环节，确保教学质量。

第十条 备课要求：教师应深入钻研教材，结合学生实际制定教学目标、教学方案，精心设计教学环节，注重因材施教，备课笔记规范、完整，做到课前备好课、课上用好课、课后补好课。

第十一条 上课要求：教师应按时上下课，不迟到、不早退、不旷课，不随意缺课、调课；上课期间专注教学，不做与教学无关的事（如玩手机、闲聊等），严格课堂纪律，注重师生互动，提升课堂教学效率；严禁私自调课、代课，确有特殊情况需调课的，需提前向教务处报备，经批准后方可实施。

第十二条 作业与辅导：教师应根据教学内容布置适量、适度的作业，作业设计注重针对性、实践性，不布置重复性、惩罚性作业；及时批改作业，做到有批有改、有评有反馈，针对学生作业中存在的问题及时进行辅导；主动关注学困生、特殊学生，开展个性化辅导，帮助学生改进学习方法、提升学习成绩。

第十三条 教学考核：教师应配合学校完成期中、期末、单元检测等各类教学考核工作，认真命题、阅卷、分析试卷，及时总结教学得失，调整教学策略；积极参与教学研讨、听课评课活动，每学期完成规定的听课、评课任务。

第二节 教学研究管理

第十四条 教师应积极参与学校、教研组组织的教学研究活动，主动学习先进教育教学理念、教学方法和教学技术，不断提升自身教学水平和专业素养。

第十五条 鼓励教师开展课题研究、教学改革、论文撰写等教研活动，学校为教师教研工作提供必要的支持和保障；教研成果将作为教师评优评先、职务晋升的重要参考。

第十六条 教师应积极参与集体备课、磨课等活动，互帮互助、共同进步，形成良好的教研氛围；主动承担公开课、示范课、优质课等教学任务，发挥示范引领作用。

第四章 考勤与请假管理

第十七条 教师应严格遵守学校考勤制度，按时上下班、按时到岗离岗，不迟到、不早退、不旷工，坚守工作岗位，履行工作职责。

第十八条 请假管理：1. 教师因事、因病、因私需请假的，应提前提交书面请假申请，说明请假原因、请假时间，经相关负责人批准后方可离岗；2. 病假需提供县级及以上医院出具的病历、诊断证明等相关材料；3. 请假审批权限：请假1-3天（含3天）由教务处或所在部门负责人批准，请假4-7天（含7天）由学校分管领导批准，请假7天以上由学校主要领导批准；4. 请假教师应提前做好工作交接，确保教学、工作正常开展，不得因请假影响学校正常教育教学秩序；5. 严禁请霸王假、虚报请假理由，严禁无故逾期不归，否则按旷工处理。

第十九条 考勤考核：学校定期对教师考勤情况进行统计、公示，考勤结果纳入教师绩效考核；旷工1天及以上的，扣除相应绩效工资，情节严重的给予通报批评、处分等处理；累计迟到、早退达到一定次数的，按学校相关规定处理。

第五章 培训与发展管理

第二十条 学校建立健全教师培训体系，定期组织教师参加政治理论培训、师德师风培训、业务技能培训、继续教育培训等，提升教师综合素质和专业能力。

第二十一条 教师应积极参加各类培训活动，按时完成培训任务，不断更新教育教学理念，提升教学技能和科研能力；培训成绩纳入教师考核档案，作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。

第二十二条 学校鼓励教师参加学历提升、职称评定、技能竞赛等活动，为教师专业发展提供必要的支持和保障；对在培训、竞赛、职称评定中取得优异成绩的教师，给予表彰奖励。

第二十三条 建立教师帮扶机制，鼓励老教师、骨干教师帮扶青年教师，指导青年教师提升教学能力和教研水平，促进青年教师快速成长。

第六章 考核与奖惩管理

第一节 考核管理

第二十四条 学校建立健全教师考核评价体系，考核内容包括师德师风、教学工作、考勤纪律、教研成果、学生评价等方面，实行平时考核与年度考核相结合、定性考核与定量考核相结合的方式。

第二十五条 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，考核结果将作为教师绩效工资发放、评优评先、职务晋升、续聘解聘的重要依据。

第二十六条 教师对考核结果有异议的，可向学校考核工作领导小组提出申诉，学校将及时进行复核，并将复核结果反馈给教师。

第二节 奖励管理

第二十七条 教师有下列情形之一的，学校给予表彰、奖励：1. 师德师风表现突出，深受学生、家长、同事好评的；2. 教育教学成绩显著，在各类教学竞赛、考试中取得优异成绩的；3. 教研成果突出，发表高质量论文、完成课题研究、获得教研奖励的；4. 积极参与学校各项工作，表现优秀、贡献突出的；5. 关爱学生、帮扶学生，取得良好社会反响的；6. 其他值得表彰奖励的情形。

奖励方式包括通报表扬、颁发荣誉证书、发放奖金、评优评先优先、职务晋升倾斜等。

第三节 处分管理

第二十八条 教师违反本制度规定，有下列情形之一的，学校给予提醒、警告、通报批评，扣除相应绩效工资：1. 师德师风表现不佳，受到学生、家长投诉，经核实属实的；2. 教学工作敷衍了事，备课不认真、上课质量差、作业批改不及时的；3. 多次迟到、早退、旷工，考勤纪律松散的；4. 不配合学校管理，拒不参加学校组织的培训、教研、考核等活动的；5. 轻微违反廉洁从教规定，未造成不良影响的；6. 其他轻微违规违纪行为。

第二十九条 教师有下列情形之一的，学校给予记过、降职、解聘等处分，情节严重的依法依规追究法律责任：1. 严重违反师德师风规定，体罚、变相体罚学生，侮辱、挖苦学生，造成不良影响的；2. 有偿补课、有偿家教，接受学生及家长礼品、礼金，利用职务之便谋取私利，情节严重的；3. 旷工累计达到一定天数，或无故缺课、调课，严重影响教育教学秩序的；4. 弄虚作假、伪造业绩，骗取荣誉、奖励、职称等的；5. 参与违法违规活动，受到相关部门处罚的；6. 其他严重违规违纪、损害学校形象的情形。

第七章 附则

第三十条 本制度由学校人力资源处牵头负责解释、修订。

第三十一条 学校将根据教育政策调整和学校实际情况，定期对本制度进行评估、修订，确保制度的适用性和可操作性。

第三十二条 本制度自发布之日起施行，原有相关教师管理规定与本制度不一致的，以本制度为准。

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