沂水县沂新中学教学常规管理细则

为全面深入落实办学规范、大力推进素质教育的发展，进一步提高我校教育教学管理工作的科学化、规范化水平，充分调动广大教职员工的工作积极性和主动性，全面提高教育教学质量，结合学校实际，特制定本细则。

一、备课

具体要求：

1、集体备课要求。

集体备课是相互启迪、相互学习、集思广益、变个体优势为集体优势的良好途径，每位教师都应当积极参与。学校要求各学科必须进行先周集体备课；先周集体备课活动每周一次，具体规定如下：

（1）集体备课由教研组长负责组织实施。

（2）集体备课组织程序：开学初制定集体备课活动计划，确定中心发言人。活动前中心发言人要精心研究课程标准和教材，确立教学目标与重点难点，设计教学方法、教学过程、学法指导和训练题目，并形成书面材料。集体备课时，由中心发言人先说课，其他老师进行讨论、补充、修正，备课组长讨论情况记录在“集体备课记录本”上，分工教干签字验收，最后教研组长完成集体备课电子文件。

2、个案设计要求。教案的编写必须突出实效性、针对性、创新性，体现因材施教思想，落实当堂达标教学要求。合格教案必须有教学目标、重点难点、教学流程、教法设计、学法指导、训练题目以及当堂达标检测题等部分，突出教学流程与教法、学法和当堂达标检测题的设计，简化教学内容的书写。

考核标准：

1、集体备课实行教干包组与教导处、级部抽查相结合的方法进行检查，级部主任要参加集体备课活动。

2、个案检查实行日常检查与期中、期末两次集中检查相结合的形式。缺交一次扣0.2分；每发现一例不合格教案扣0.1。每次检查必须根据规定打出分数。

3、按时制定集体备课计划，没有计划的扣备课组长0.1分；主讲教师提前准备书面材料，没有书面材料的扣主讲教师0.1分；集体备课按时进行，未按时组织的每人扣0.1分，缺勤的每次扣0.1分。集体备课质量考核实行备课组捆绑考核。

4、教师学期教案总数与本学科本学期总课时数（正课时数）一致（考试等时间除外），每缺一个教案扣0.1分。

考核办法：由课教导处、年级部及教研组长组织考核。

二、课堂教学

具体要求：

1、不备课不准进课堂。

2、能贯彻新课改理念，体现出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并重的教学思想，选择合适的教学方法和方式，尽可能采用现代化教学辅助手段。能体现出对学生习惯的培养和学习方法的指导，注重学生实践能力和创新精神的培养，体现教书育人。

3、坚持“从最后一名学生抓起”的做法，面向全体学生，因材施教、分层教学、分类推进，提高教学效率，并根据学生学习情况随时调整教学策略和教学方法、教学流程。

4、突出实效性原则，教学目标明确，能够抓住重点，调动学生积极参与学习，学生思维活跃，课堂气氛民主平等和谐。要引导学生突破难点，有序有效训练学生，切实让学生掌握基本知识，形成基本技能，学习、思维、实践、创新能力得到切实培养。

5、防止满堂灌和以讲代练的教学方式。要精讲巧练。讲要讲到点子上，即：讲学生不会处、讲学生疑惑处、讲学生易混淆处、讲考试考查处。练习题要具有典型性、代表性，能够使学生举一反三，加深对所学知识的理解。

6、举止大方，仪表端庄，态度和蔼；使用普通话，语言准确、简练、明晰。

7、教具使用得当，实验操作规范。

8、板书要规范工整，条理清楚，正确扼要。

9、实验教师除管理好实验设施、根据任课教师要求准备好实验之外，在实验课中，还必须协助任课教师做好学生实验辅导工作。

10、积极开辟第二课堂，组织、指导学生开展丰富多彩的活动，让学生把所学知识应用到实践中去，延伸课堂教学，扩大学习的时间和空间。

考核办法：

初中教师课堂教学考核采取捆绑考核与个性化考核相结合：

以教研组为单位，每学期对12个教研组推荐的教师进行考核，由教导处牵头组成评委，评议结果本组教师共同使用。各任课教师要按照《中学生日常行为规范》、《沂新中学规范学生上课十条规范》要求落实学生学习习惯培养。教导处与级部对教师日常课堂进行看课制度，出现空堂现象，（按课程表认定授课人）扣该教师课堂教学分0.2分；若教师调控管理不到位，学生上课不投入（3人以上不学习）、纪律差（三人以上说话，做小动作），每次扣该任课教师0.05分。

三、作业布批、单元检测

具体要求：

根据山东省普通初中教育教学管理规定和临沂市初中教学常规规定，特作以下要求：

（1）语文、数学、英语、物理、化学五科设立书面作业本和练习本；语文另设摘抄本、日记本，作为学生课内外练笔，不要求进行批改，但须检查。政治、历史、地理、生物以《同步练习册》作为本学科作业，全批全改。

（2）作业必须分层布置，每次作业明确必做题和选做题。作业类型有：预习、温习、练习、实验与实践等。课堂作业利用上课与自习时间完成；家庭作业为学生家中自修所作。家庭作业总量为：晚自修作业初一、初二每天1小时左右，初三每天1.5小时左右。双休日和其他假期作业总量每天不得超过4小时。凡布置的作业都必须进行检查。

（3）各任课教师严格按作业量标准布置，作业布置不能过少，也不能超量布置作业，更不准把罚写作业作为惩罚学生的手段。作业要求学生独力完成，禁止学生抄袭作业。

（4）学期各科批改数量要求：

语文：各年级大作文8篇，要求全批全改。文中好的段落、优美的语言、恰当的用语要有标志，错字、别字、漏字要标出。眉批、总批语言要确切、有指导性，文章等级要分明，有批改日期。

数学、英语：每次作业量不少于20分钟；书面作业批改32次，应有针对性批语和等级以及批改时间。

物理、化学：每次作业量不少于20分钟，书面作业批改16次，有针对性批语和等级以及批改时间。

以上5科的《同步练习册》可以抽批或略批，书面作业必须全批全改。

政治、历史、地理、生物四科不设作业本，但对《同步练习册》要全批全改,要有针对性批语和等级以及批改时间。

除组织期中、期末测试外，各学科必须实施单元形成性自我检测。教研组长和备课组长提前作出安排，分工设计检测题。单元形成性检测由教研组长或备课组长负责组织；各位教师对每一次单元检测必须填写单元检测单。

语文、数学、英语、物理、化学等科目每学完一个单元都要进行单元检测，政治、历史、地理、生物等学科每学期设置单元形成性自我检测不少于4次，作为学生平时成绩记录在成绩册上。试卷与考试成绩报教导处备案。教导处检查学生试卷批阅情况。批阅一次单元检测题，折算2次作业批改。每次检测，试卷要全批全改，认真分析讲评，肯定成绩，找出存在的主要问题，作好记录，便于以后查漏补缺。检测后，要上好试卷讲评课，制订补偿计划，及时进行补偿教学。

音乐、体育、美术、信息四科的作业纳入其“绩”项的考核，由教职工代表评议。

考核标准：

（1）作业检查采用日常检查与抽查相结合的形式。日常检查和抽查由教导处、课程处、级部负责。

（2）记录与作业不同步的不得分，记录每少一次扣0.1分；

（3）记录无实用性，单纯应付，每次扣0.1分；

（4）学生作业未批改，学生代批均不得分（即不计入作业次数）。

（5）作业批改不认真，批语不恰当或有错别字，每处扣0.1分；

（6）作业布置与批改每少一次扣0.2分；

（7）每次作业不写批改时间扣0.1分；

（8）通过调查了解，发现教师罚写作业的，每发现一次酌情扣0.1－0.2分。

（9）无书面作业而以其他工作代替的学科，其他工作不参加者每次扣0.2分，不能按时完成者每次酌扣0.1－0.2分。

（10）学科无单元检测分工安排的，扣备课组长0.2分。

（11）未完成检测的，每少一次扣0.5分；不进行分析者，每次扣0.2分；不进行讲评矫正，每次扣0.2分；试卷由学生代批的，每次扣0.5分，并通报批评。

检查：作业检查采用日常检查与抽查相结合的形式。日常检查和抽查由教导处、级部及艺体分管主任负责。

考核：日常作业每少一次扣0.1分，每少一篇作文扣0.2分，每单元结束要及时地进行单元作业，并且做到全批全改，单元作业每少一次扣0.2分，无分析每少一次扣0.1分，批改不合要求扣0.1分。

音体美教师组织特色活动，每学期不少于40次，得5分，每少一次扣0.1分，具体检查记录由分管音体美主任落实。