全科阅读成果展示课

一、阅读内容

二、阅读目标

1.调动阅读兴趣，激发阅读情感，理解阅读内容

2.掌握阅读方法，激活阅读期待，概述内容提要

3.培养读写习惯，绘制思维导图，撰写阅读成果

4.唤醒思辨能力，解决情境问题，展示阅读所得

5.实现育人功能，推介阅读材料，演绎阅读收获

三、阅读评价

“读、思、写、说、用”是一个系统工程，是培养高素质复合型人才的基本要求和有效途径，阅读要秉承“读进去、写起来、说出来、用起来”的理念，旨在培养“多读、善思、会写、能说、知用”型人才。

1.任务一：

学生活动：韦编三绝，读起来（说出文脉，列举条目，辨认概念异同，讨论原理差异，诵读比赛，演讲比赛）

2.任务二：

学生活动：奇思妙想，悟起来（自主性默读，个性化批注，互动性质疑讨论）

3.任务三：

学生活动：妙笔生花，写起来（读后续写，读后感悟、思维导图、创意海报）

4.任务四：

学生活动：妙语连珠，说出来（基础性复述、创意性概述、解释概念、推介篇目、归纳主题、推断后续、解说词、辩论赛）

5.任务五：

学生活动：自信满满，用起来（话剧表演、影视表演、情景剧、舞台秀、创新大赛）

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